대학 배드민턴 학생 선수가 지각된 코치 행동에 따른 지도자 신뢰 및 자기조절동기와 운동지속의 구조관계 = Relationship among Coach Trust, Self-Regulation Motivation and Sports Continuous according to Coach Behavior Perceived by College Badminton Athletes

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to identify the structural
relationships among perceived coach behaviors, coach trust,
self-regulation motivation, and sport continuous execution of
badminton players in Hebei Province university, to validate the
relationships among the variables, to construct a good coach-athlete
relationship, and to provide basic information for the improvement of
athletes' sport continuous execution.
Therefore, this study conducted a questionnaire survey with 606
college badminton athletes from Hebei Province, China, to analyze
the structural model between coach behaviour, coach trust,
self-regulation motivation, and sport continuous execution. Frequency
analysis, reliability analysis, exploratory factor analysis, correlation
analysis and regression analysis were conducted using SPSS 23.0.
Validating factor analysis and structural equation model were
conducted using AMOS 23.0. The results of the analysis led to the
following conclusions.
First, it was verified that the perceived coach behaviors of college
athletes in Hebei province positively affected coach trust. That is,
the more the perceived coach behaviors of college athletes match
their own personality traits, the higher their trust in their coaches.
Second, it was verified that the perceived coach behaviors of
college athletes in Hebei province positively affected the sports
continuous execution. That is, the more the perceived coach
behaviors of college athletes match their own personality traits, the
higher the sports continuous execution.
Third, it was verified that the perceived coach behaviors of
college athletes in Hebei Province positively affected the
self-regulation motivation. That is, the more the perceived coach
behaviors of college athletes match their own personality traits, the
higher the self-regulation motivation.
Fourth, it was verified that Hebei Province college athletes' trust
in their coaches positively influenced sport continuous execution.
That is, the more college athletes trusted their coaches, the higher
the sport continuous execution.
Fifth, it was verified that the self-regulated motivation of college
athletes in Hebei Province positively influenced sports continuous
execution. That is, the higher the self-regulation motivation of
college athletes, the higher the sports continuous execution.
Sixth, it was verified that coach behavior perceived by Hebei
Province college athletes, were not only a direct influence on the
continuous execution of the sport, but also that coach trust was an
important variable between coach behavior and the continuous
execution of the sport, which was verified to have a mediating role.
Seventh, it was verified that self-regulation motivation is an
important variant with a mediating effect between coach behavior
and sports continuous execution.
Eighth, it was verified that there was a structural relationship
between perceived coach behavior, instructor trust, self-regulation
motivation, and sports continuous execution among college athletes in
Hebei Province. Coach trust and self-regulation motivation played
multiple mediating effects between coach behavior and sport
continuous execution. When both coach trust and self-regulation
motivation were high, the relationship between coach behavior and
sport continuous execution was positive.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

本研究旨在查明河北省大学羽毛球运动员感知到的教练行为、教练员
信任、自我调节动机、运动持续行为之间的结构关系，验证变量之间的关
系，构建良好的教练-选手关系，为提高选手的运动持续执行提供基础资
料。
为此，对中国河北省606名大学生羽毛球运动员进行了问卷调查，分
析了教练行为、教练员信赖、自我调节动机和运动持续进行之间的结构模
型。采用SPSS23.0进行频率分析信度分析、探索性因子分析、相关性分析
和回归分析，采用AMOS23.0进行确证因子分析和结构方程模型分析。分
析结果如下。
第一，河北省大学生感知到的教练行为对教练员信任产生了积极影
响。也就是说，大学生感知到的教练行为自由性越高，对教练的信任就越
高。
第二，河北省大学生感知到的教练行为对自我调节动机产生了积极影
响。也就是说，大学生感知到的教练行为自由性越高，自我调节的动机就
越高。
第三，河北省大学生感知到的教练行为对运动持续执行起到了积极作
用。也就是说，大学生感知到的教练行为自由性越高，运动持续执行就越
高。
第四，河北省大学生的教练员信任对运动持续执行产生了积极影响。
也就是说，大学生越信任自己的教练，运动持续执行就越高。
第五，中国大学生的自我调节动机对运动持续执行产生了积极影响。
也就是说，大学生自我调节的动机越高，运动持续执行就越高。
第六，河北省大学生感知到的教练行为不仅是直接影响运动持续进行
的因素，而且指导信任是教练行为与运动持续进行之间的重要变因，被验
证具有媒介作用。
第七，自我调节动机被验证为教练行动和运动持续执行之间重要的变
因，具有媒介效果。
第八，河北大学生感知到的教练行为、教练信任、自我调节动机与运
动持续执行之间存在结构关系。教练信任和自我调节动机在教练行为和运
动持续执行之间起到多重媒介效果。教练的信任和自我调节的动机都很高
的时候，教练的行动和运动持续执行的关系可以说是积极的。

국문 초록 (Abstract)

대학 배드민턴 학생 선수가 지각된 코치 행동에 따른 지도자 신뢰 및 자기조절동기와 운동지속의 구조관계
우석대학교 일반대학원 체육학전공 장 현 지도교수 서연희
본 연구는 하북성 대학 배드민턴 선수들이 지각된 코치 행동, 지도 자 신뢰, 자기조정동기, 운동지속 간의 구조 관계를 규명하는 데 목적 이다. 변수 간의 관계를 검증하여 양호한 코치-선수 관계를 구축하여 선수의 운동지속을 높이기 위한 기초 자료를 제공하고자 한다.
이를 위해 중국 하북성 대학생 배드민턴 선수 606명을 대상으로 설 문조사를 실시하여 코치 행동, 지도자 신뢰, 자기조절동기 및 운동지 속 사이의 구조 모형을 분석했다. SPSS 23.0을 사용하여 빈도 분석, 신뢰도 분석, 탐색적 요인분석, 상관 분석 및 회귀 분석을 수행했으며 확인적 요인분석 및 구조방정식 모형 분석은 AMOS 23.0을 사용하여 수행되었다. 분석한 결과는 다음과 같다.
첫째, 하북성 대학생들은 지각된 코치 행동이 지도자 신뢰에 긍정적 인 영향을 미쳤음이 검증되었다. 즉, 대학생이 지각된 코치 행동은 자 유성이 높을수록 지도자 신뢰가 높다고 할 수 있다.
둘째, 하북성 대학생들이 지각된 코치 행동이 자기조절동기에 긍정 적인 영향을 미쳤음이 검증되었다. 즉, 대학생들이 지각된 코치 행동 은 자유성이 높을수록 자기조절동기가 높다는 것이다.
셋째, 하북성 대학생들이 지각된 코치 행동이 운동지속에 긍정적인 영향을 미쳤음이 검증되었다. 즉, 대학생들이 지각된 코치 행동은 자 유성이 높을수록 운동지속이 높다는 것이다.
넷째, 하북성 대학생들의 지도자 신뢰가 운동지속에 긍정적인 영향 을 미쳤음이 검증되었다. 즉, 대학생들이 자기의 코치를 신뢰할 수록 운동지속이 높아진다는 것이다.
다섯째, 중국 대학생들의 자기조절동기가 운동지속에 긍정적인 영 향을 미쳤음이 검증되었다. 즉, 대학생들의 자기조절동기가 높을수록 운동지속이 높아진다는 것이다.
여섯째, 하북성 대학생들이 지각된 코치 행동은 운동지속에 직접적 인 영향을 미치는 요인일 뿐만 아니라 지도가 신뢰가 코치 행동과 운동지속 사이에 중요한 변인(變因)으로서 매개효과가 있는 것으로 검 증되었다.
일곱째, 자기조절동기는 코치 행동과 운동지속 사이에 중요한 변인 (變因)으로서 매개효과가 있는 것으로 검증되었다.
여덟째, 하북성 대학생들이 지각된 코치 행동, 지도자 신뢰, 자기조 절동기와 운동지속 간에 구조 관계가 있다. 지도자 신뢰와 자기조절 동기는 코치 행동과 운동지속 간에서 다중매개효과를 작용한다. 지도자 신뢰와 자기조절동기가 모두 높을 때 코치 행동과 운동지속의 관계가 긍정적이라 할 수 있다.
주요어: 대학생 선수, 코치 행동, 지도자 신뢰, 자기조절동기, 운동지속

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구 목적 6
• 3. 연구 가설 7
• 4. 연구 모형 8
• 5. 용어의 정의 9
• 1) 대학 배드민턴 코치 9
• 2) 배드민턴 선수 10
• 3) 코치 행동· 10
• 4) 지도자 신뢰 10
• 5) 자기조절동기 10
• 6) 운동지속 11
• 6. 연구의 제한점 11
• Ⅱ. 이론적 배경 12
• 1. 코치 행동 12
• 1) 코치 행동의 개념 12
• 2) 코치 행동의 변인 14
• 3) 코치 행동에 대한 선행연구 15
• 2.지도자 신뢰 17
• 1) 지도자 신뢰의 개념 17
• 2) 지도자 신뢰의 변인 20
• 3) 지도자 신뢰에 대한 선행연구 21
• 3. 자기조절동기 23
• 1) 자기조절동기의 개념 23
• 2) 자기조절동기의 변인 25
• 3) 자기조절동기에 대한 선행연구 26
• 4. 운동지속 28
• 1）운동지속의 개념 28
• 2）운동지속의 변인 29
• 3）운동지속에 대한 선행연구 30
• Ⅲ. 연구 방법 33
• 1. 연구 대상 33
• 2. 조사 도구 34
• 1) 인구통계학 특성 35
• 2) 코치 행동 35
• 3) 지도자 신뢰 35
• 4) 자기조절동기 36
• 5) 운동지속 36
• 3. 조사 도구의 신뢰도 및 타당도 37
• 4. 조사 절차 44
• 5. 자료 처리 45
• Ⅳ. 연구 결과 46
• 1. 전체 변인 간의 상관관계 분석 46
• 2. 하북성 대학 배드민턴 선수들이 지각된 코치 행동이 지도자 신뢰에 미치는 영향 49
• 3. 하북성 대학 배드민턴 선수들이 지가하는 코치 행동이 자기조절 동기에 미치는 영향· 51
• 4. 하북성 대학 배드민턴 선수들이 지각된 코치 행동이 운동 지속 수행에 미치는 영향· 55
• 5. 하북성 대학 배드민턴 선수들의 지도자 신뢰가 자기조절동기에 미치는 영향 58
• 6. 하북성 대학 배드민턴 선수들의 지도자 신뢰가 운동지속에 미치는 영향 61
• 7. 하북성 대학 배드민턴 선수들의 자기조절동기가 운동지속에 미치는 영향 63
• 8. 하북성 대학 배드민턴 선수들이 지각된 코치 행동에 따른 지도자 신뢰, 자기조절동기 및 운동지속의 구조관계 67
• 1) 측정모형의 검정 67
• 2) 연구 모형의 적합도 검증 76
• 3) 경로분석을 통한 연구가설 검증 77
• 4) 연구 모형의 매개효과 검증 79
• Ⅴ. 논 의 82
• 1. 대학 선수들이 지각된 코치 행동과 지도자 신뢰 간의 관계 82
• 2. 대학 선수들이 지각된 코치 행동과 자기조절동기 간의 관계 84
• 3. 대학 선수들이 지각된 코치 행동과 운동지속 간의 관계 86
• 4. 대학 선수들의 지도자 신뢰와 운동지속 간의 관계 88
• 5. 대학 선수들의 자기조절동기와 운동지속 간의 관계 89
• 6. 대학 선수들이 지각된 코치 행동과 운동지속 간의 관계에서 지도 자 신뢰의 매개 효과 91
• 7. 대학 선수들이 지각된 코치 행동과 운동지속 간의 관계에서 자기조절동기의 매개 효과 93
• 8. 대학 선수들이 지각된 코치 행동과 운동지속 간의 관계에서 지도자 신뢰 및 자기조절동기의 다중매개효과 94
• Ⅵ. 결론 및 제언 96
• 1. 결론 96
• 2. 제언 97
• 참고문헌 99
• Abstract 120
• 중문초록 123
• 부록 1(한국판) 125
• 부록 2(중국판) 134