시각 요소의 상상을 통한 어린이 창의적 발상 모델 개발 연구 = The Development of Creative Thinking Model for Children Based on Imagination with Visual Elements

국문 초록 (Abstract)

세계적으로 창의경제를 이룩하기 위한 인재양성이 이슈화되고 있다. 최근 대한민국도 선진국 대열에 들어서면서 탈추격형 국가 성장을 위한 미래창조인재 육성을 위한 다양한 사업을 계획하고 활발하게 진행하고 있다. 창조인재는 똑똑한 두뇌와 더불어 기발한 발상을 가진, 좌뇌와 우뇌가 조화를 이루어 기존의 방식을 탈피하는 새로운 아이디어를 발현할 수 있는 창의적 사고가 가능한 인재라 볼 수 있다. 창의성도 인간의 뇌 활동의 결과로써, 인간의 성장기 중에서 초기 인지 능력과 사고 및 판단 능력이 형성되는 만 3세에서 11세 시기에 창의성 증진을 위한 교육을 통해 뇌 활동을 활성화시킬 수 있다. 여기서 말하는 창의성 증진 교육은 일방적인 교육이 아닌, 아이가 가진 기본 소양을 강조하고 개발해 나아가는 상호작용적인 교육이다. 어린 아이는 외부 자극에 대한 경험이 부족함으로 창의 및 창조에서 말하는 새로운 것을 생각해내는 일이 쉽지 않다. 어린 아이에게 창의적 능력이란, 어떠한 자극에 대한 경험을 기억하고, 기억을 토대로 새로운 상상을 할 수 있는 능력이다. 본 논문에서는 창의성을 증진시킬 수 있는 교육을 위하여 하워드 가드너의 다중지능이론과 Creative Pedagogy에 대하여 분석하고 유아기에서 초기 아동을 대상으로 상상력을 기반으로 하는 창의적 발상 프로그램과 지속적인 프로그램의 성장을 위한 구성을 제시하고자 한다. 상상력 중심의 창의적 발상 교육 프로그램은 언어와 시각/공간적 정보연계, 논리/수리감각과 시각/공간적 정보연계, 음악과 시각/공간적 정보연계의 3가지 카테고리로 구성되어진다. 3가지 카테고리의 창의적 발상 교육 프로그램의 지속적이고 풍부한 성장을 위하여 유기적 참여 중심의 인재양성시스템을 고려한 구조를 제안하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Human resource cultivation to achieve creative economy is being issued throughout the world. Recently the Republic of Korea tries to transform to the country’s post catchup economic growth in order to join the ranks of advanced countries, and people actively plan and conduct varied business to develop creative and capable people for the future. Creative talent no longer means a person with a clever brain but a novel idea who is capable of harmonizing left and right side brains. Creativity as a result of the human brain activity, it can be activated and promoted by training between 3 to 11 years old when human being’s cognitive ability, thinking and judgement begin to form. In this context, promotion of creativity in education is not one-sided education, it is organically structured interactive education that emphasize and advance children’s basic fundamentals. To children, it is difficult to come up with new things by a lack of experience in external stimulation. The creative ability to the young children is the ability to stretch new and exuberant imagination based on their experiences from many stimuli. Considering what mentioned above, this research suggests the model of creative thinking model based on imagination targeting children from three to eleven years old with the study into Howard Gardner’s multiple intelligence and creative pedagogy. The creative thinking program based on imagination is composed of three categories; linguistic and visual/spatial information linking, logical/mathematical and visual/spatial information linking, and musical and visual/spatial information linking. For sustainable and rich growth of this program, the system to run the program is designed inviting varied professionals’ participation.

목차 (Table of Contents)

• 요약 Abstract 1. 서론 2. 어린이의 상상과 창의성 3. 문헌 조사 4. 상상력을 통한 창의적 발상 교육 모델 5. 결론 참고문헌

참고문헌 (Reference)

1 김영채, "창의적 문제해결:창의력의 이론, 개발과 수업" 교육과학사 1999

2 "이미지의 배반, 위키백과"

3 김정희, "융합인재교육 관점에서 미술교과의 공감각 교육에 대한 논의" 한국초등미술교육학회 32 :

4 김현실, "아동의 지능 이해를 위한 새로운 패러다임: 다중지능이론(Multiple Intelligence Theory)" 한국아동간호학회 13 (13): 427-435, 2007

5 "시사상식사전" pmg 지식엔진연구소

6 한용환, "소설학 사전" 문예출판사

7 박종성, "생각의 탄생" 에코의 서재 1999

8 "상상, 구인환, Basic 고교생을 위한 국어 용어사전"

9 "빌리아누르 라마찬드란"

10 "르네 마그리트"

11 전성수, "다중지능이론이 미술교육에 주는 시사점 연구" 한국미술교과교육학회 9 :

12 지성애, "다중지능이론에 기초한 유아 미술교육프로그램의 효과" 한국영유아보육학회 42 (42): 181-207, 2005

13 "다중지능이론, 교육심리학용어 사전" 한국교육심리학회, 학지사

14 공감각, "국어국문학자료사전" 한국사전연구사

15 Gardner, Howard, "Multiple Intelligences; New Horizons" Basic Books 1993

16 Gardner, Howard, "Multiple Intelligences; New Horizons" Basic Books 1993

17 Vygotsky, Lev Semenovich, "Imagination and Creativity in Childhood" 42 (42):

18 Lin, Yu Sien, "Fostering Creativity through Education-A Conceptual Framework of Creative Pedagogy" 2 (2): 2011

19 Rashmi, Rashmi, "Fostering Creativity : A Four Elemental Model of Creative Pedagogy" 3 (3): 2012

20 National Advisory Committee on Creative and Cultural Education, "All Our Futures: Creativity, Culture and education, Sudbury" Department for Education and Employment 1999