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      KCI등재

      음악적 자기효능감 척도 타당화 연구 = Study on Musical Self-Efficacy Scale Validation

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      https://www.riss.kr/link?id=A106192611

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      국문 초록 (Abstract)

      본 연구의 목적은 음악적 자기효능감의 구성요인을 확인하고 신뢰롭고 타당한 척도를 검증하는 데 있다. 이를 위해 서울 소재의 4년제 K 대학에 재학 중인 음악전공(성악, 피아노, 관현악, 작...

      본 연구의 목적은 음악적 자기효능감의 구성요인을 확인하고 신뢰롭고 타당한 척도를 검증하는 데 있다. 이를 위해 서울 소재의 4년제 K 대학에 재학 중인 음악전공(성악, 피아노, 관현악, 작곡전공)을 하는 201명의 대학생을 대상으로 2018년 10월부 터 2019년 1월까지 연구를 실시하였다. 우선 문헌연구를 통해 음악적 자기효능감을 구성하는 3가지 구인(관제난이도선호, 자신감, 자기조절효능감)을 측정하기 위해 36 문항이 제작되었다. 탐색적 요인분석 결과 총 16문항으로 추출된 구인의 총 설명량은 40.72%로 나타났다. 확인적 요인분석 결과 카이제곱은 통계적으로 유의미한 결과가 나타났고 CFI, RMSEA 등과 같은 정성적 지표는 권장수용 수준보다 높게 나타나 제시된 척도의 타당성을 확인할 수 있었다. 본 연구를 통해 도출한 결과는 다음과 같다. 첫째, 음악적 자기효능감은 과제난이도선호, 자기조절효능감, 자신감의 3개의 하위요인으로 구성되어 있음을 확인하였다. 둘째, 타당화 된 음악적 자기효능감의척도는 적절한 문항간내적일치도(Cronbach’s ??)를 보이는 것으로 확인하였다. 마지막으로 본 연구는 음악 학습 및 활동에서 나타나는 음악적 자기효능감을 측정할 수있는 차별화된 측정도구의 필요성을 제시함으로써 기초연구 및 교육현장에서 활용될 수 있을 것으로 사료된다.

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      다국어 초록 (Multilingual Abstract)

      The purpose of the current study was to validate musical self-efficacy scale. The study was performed in October, 2018 through January, 2019 with 201 university students majoring vocal music, piano, orchestra, and song writing in Seoul. Results obtain...

      The purpose of the current study was to validate musical self-efficacy scale. The study was performed in October, 2018 through January, 2019 with 201 university students majoring vocal music, piano, orchestra, and song writing in Seoul. Results obtained from exploratory factor analysis showed that 36 items of musical self-efficacy was reduced to 16 items reflecting task difficulty preference, self-confidence, self-regulatory efficacy and had 40.72% explained variance. In addition, fit indices such as RMSEA, CFI, obtained from confirmatory factor analysis showd the adequate levels of suggested musical self-efficacy. Findings obtained from the analyses were as follows. First, the musical self-efficacy was composed of 3 constructs(task difficulty preference, self-regulatory efficacy, self-confidence) with 16 items. Second, the musical self-efficacy had adequate numbers of items and levels of Cronbach’s ??. Third, the musical self-efficacy scale, however, needs to be validated its reliability and validity further to disseminate its usefulness. Finally, the current study emphasizing necessity of domain specific musical self-efficacy scale could be used to expand and elucidate research related to musical self-efficacy in music domain.

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      목차 (Table of Contents)

      • Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구방법 Ⅲ. 연구결과 Ⅳ. 결론 및 제언
      • Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구방법 Ⅲ. 연구결과 Ⅳ. 결론 및 제언
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      참고문헌 (Reference)

      1 김아영, "학업적 자기효능감 척도 개발 및 타당화 연구" 39 (39): 95-123, 2001

      2 김아영, "학업동기 척도 표준화 연구" 한국교육평가학회 15 (15): 157-184, 2002

      3 오한숙, "통합적 음악학습(CMLS)을 적용한 국악 수업이 음악적 자기효능감에 미치는 영향" 경인교육대학교 교육대학원 2012

      4 이예슬, "컵타 수업방식의 협동학습 집단탐구모형(GI)이 중학생의 음악적 자기효능감에 미치는 영향" 동아대학교 교육대학원 2015

      5 이주연, "조기음악교육이 청소년의 정서지능, 다중지능, 음악효능감에 미치는 영향" 가천대학교 대학원 2015

      6 윤문정, "자기효능감에 관한 음악교육 연구 동향 분석" 한국음악교육공학회 (26) : 39-54, 2016

      7 이지영, "이해를 위한 교수를 적용한 음악창작수업이 자기효능감에 미치는 영향" 경인교육대학교 교육대학원 2012

      8 박지현, "음악적 자기효능감 형성에 있어 음악경험, 교사기대, 부모지지 및 음악환경의 역할 분석" 한국음악교육공학회 (8) : 153-167, 2009

      9 김보람, "음악 콩쿠르 참가 경험이 초등학생의 음악적 자기효능감에 미치는 영향" 한국음악교육학회 46 (46): 1-24, 2017

      10 이미라, "음악 사교육이 음악적 자기효능감에 미치는 영향" 전북대학교 교육대학원 2018

      1 김아영, "학업적 자기효능감 척도 개발 및 타당화 연구" 39 (39): 95-123, 2001

      2 김아영, "학업동기 척도 표준화 연구" 한국교육평가학회 15 (15): 157-184, 2002

      3 오한숙, "통합적 음악학습(CMLS)을 적용한 국악 수업이 음악적 자기효능감에 미치는 영향" 경인교육대학교 교육대학원 2012

      4 이예슬, "컵타 수업방식의 협동학습 집단탐구모형(GI)이 중학생의 음악적 자기효능감에 미치는 영향" 동아대학교 교육대학원 2015

      5 이주연, "조기음악교육이 청소년의 정서지능, 다중지능, 음악효능감에 미치는 영향" 가천대학교 대학원 2015

      6 윤문정, "자기효능감에 관한 음악교육 연구 동향 분석" 한국음악교육공학회 (26) : 39-54, 2016

      7 이지영, "이해를 위한 교수를 적용한 음악창작수업이 자기효능감에 미치는 영향" 경인교육대학교 교육대학원 2012

      8 박지현, "음악적 자기효능감 형성에 있어 음악경험, 교사기대, 부모지지 및 음악환경의 역할 분석" 한국음악교육공학회 (8) : 153-167, 2009

      9 김보람, "음악 콩쿠르 참가 경험이 초등학생의 음악적 자기효능감에 미치는 영향" 한국음악교육학회 46 (46): 1-24, 2017

      10 이미라, "음악 사교육이 음악적 자기효능감에 미치는 영향" 전북대학교 교육대학원 2018

      11 이지연, "성악 발표회를 통한 연주경험이 초등학생의 음악적 자기효능감에 미치는 영향" 이화여자대학교 교육대학원 2011

      12 Eden, D., "Work motivation in the context of a globalizing economy" Lawrence Erlbaum Associates Publishers 73-85, 2001

      13 McCormick, J., "The Role of self-efficacy in a musical performance examination : An exploratory structural equation analysis" 31 (31): 37-51, 2003

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      18 Bandura, A., "Self-efficacy : Toward a Unifying Theory of Behavioral Change" 84 (84): 191-215, 1977

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      33 김진숙, "ARCS 동기전략을 적용한 음악 창작 수업이 음악적 자기효능감에 미치는 영향에 관한 연구" 경인교육대학교 교육대학원 2015

      34 Lawshe, C. H., "A quantitative approach to content validity" 28 : 563-575, 1975

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      2008-01-01 평가 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
      2007-01-01 평가 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
      2006-01-06 학술지명변경 외국어명 : Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction -> The Journal of Learner-Centered Curriculum and Instruction KCI등재후보
      2006-01-01 평가 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) KCI등재후보
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      기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
      2016 1.29 1.29 1.31
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      1.37 1.42 1.436 0.33
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