중국인 고급 한국어 학습자를 위한 의성어？의태어 교육 방안 연구

국문 초록 (Abstract)

한국어 의성어·의태어는 고유어의 중요한 구성 부분으로서 일상생활에서 많이 쓰이는 중요한 기본어휘이다. 의성어·의태어를 사용함으로써 섬세한 감정을 더 유창하고 정확하게 표현할 수 있지만 외국인 학습자는 원어민처럼 자연적으로 습득하기가 어렵다. 그렇기 때문에 한국어 의성어·의태어 교육이 필요하다. 특히 보다 더 원만한 의사소통을 추구하려는 고급 학습자에게는 의성어·의태어 교육이 더 필요하다고 본다.
본 연구는 중국인 고급 학습자가 한국어 의성어·의태어의 특징을 이해하고 활용할 수 있도록 효과적인 교육 방안을 모색하는 데 그 목적이 있다. 중국인 고급 학습자의 의사소통능력을 한층 더 향상시키기 위해 유의미한 교육 목록을 선정하고 효과적인 교육 방안을 제시하고자 하는데 먼저 한국어와 중국어 의성어·의태어의 음운론적, 형태론적 특징을 검토하며 한·중 의성어·의태어를 대조하여 양국 의성어·의태어의 공통점과 차이점을 찾아보았다. 또한 중국인 고급 학습자가 의성어·의태어에 대한 인지도와 파악 현황 및 의성어·의태어 교육에 대한 학습자의 요구를 알아보기 위해 중국인 고급 학습자를 대상으로 설문 조사를 실시하였다. 그 다음으로 한·중 대조 연구와 설문 조사의 결과를 근거로 하고 메타계량방법을 사용하여 유의미한 교육 목록을 제시해 보았으며 교육 목록의 특성을 분석하였다. 마지막으로 앞에서 살펴본 내용을 토대로 교육 목록의 특성에 따라 두 가지의 교육 방향을 제시하였는데 첫 번째로 '음운론적 특징에 따른 유의어 비교를 통한 의성어·의태어 교육', 두 번째로 '접미사에 따른 파생어를 통한 의성어·의태어 교육' 이렇게 음운론적과 형태론적 두 측면으로 접근하여 교육 방안을 설계해 보았다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1.1 연구의 필요성 및 목적 1
• 1.2 연구의 내용과 방법 3
• 1.3 선행 연구 검토 4
• Ⅱ. 한국어와 중국어의 의성어의태어의 특징과 대조 11
• 2.1 한국어 의성어의태어의 특징 11
• 2.1.1 음운론적 특징 12
• 2.1.2 형태론적 특징 17
• 2.2 중국어 의성어의태어의 특징 21
• 2.2.1 음운론적 특징 21
• 2.2.2 형태론적 특징 27
• 2.3 한중 의성어의태어 대조 29
• 2.3.1 음운론적 대조 29
• 2.3.2 형태론적 대조 31
• Ⅲ. 의성어의태어 교육 현황과 요구 조사 35
• 3.1 설문 대상 및 방법 36
• 3.2 설문 분석 38
• Ⅳ. 중국인 고급 학습자를 위한 교육 목록 선정 47
• 4.1 교육 목록 선정 47
• 4.2 교육 목록의 특성 65
• Ⅴ. 한국어 의성어의태어 교육 방안 69
• 5.1 의성어의태어 교육의 방향 69
• 5.2 의성어의태어 교육의 실제 70
• 5.2.1 음운론적 특징에 따른 의성어의태어 교육 73
• 5.2.2 접미사에 따른 파생어를 통한 의성어의태어 교육 79
• Ⅵ. 결론 83
• 참고문헌 85
• 부록 88