4단계 team학습을 통한 수학과 학습 부진학생의 학력신장에 대한 연구 = Research about the achievement progress for the low level students through 4 step group work in Mathematics

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this research is to invent the method which improve the problem - solution power in mathematics, making learning materials for it and apply it to the inactive 1st grade high school students.
The results of this reaserch are as follows.
1. Through this 4 phased team teaching, the atmosphere of learning is positive and learning activities are voluntary and the attitude to the mathematics is improved.
2. The harmony of team studying for a problem solution, problem understanding, flowchart drawing and mind map studying enabled students to have confidence of learning, leading to improve the ability of mathematics.

목차 (Table of Contents)

• 1. 서론
• Ⅱ. 이론적 배경
• 1. team 학습
• 가. team학습 과정 모형
• 나. 학급 집단의 구성
• 다. team학습 방법
• 2. 문제해결과정
• 3. 수학학습 부진아
• Ⅲ. 실행 중점
• 1. 실행 과제
• 2. 실행 대상 및 기간
• 가. 실행 대상
• 나. 실행 기간
• 3. 실행 방법
• 4. 실행 절차
• Ⅳ. 연구의 실제
• 1. 실행목표1의 실행
• 가. 학습자료 제작
• 나. 학습자료 투입
• 다. 학습자료 재투입
• 2. 실행목표2의 실행
• 3. 실행목표3의 실행
• 가. 문제 이해
• 나. 순서도 그리기
• 다. team활동
• 라. 마인드맵
• 마. 수학학습 부진아 지도에 효율적인 team학습방법
• Ⅴ. 검증 및 평가
• 1. 문제해결 능력 성취도
• 2. 학습 태도
• 가. 흥미 조사
• 나. 과제 해결 조사
• 3. team활동 효과
• 4. 4단계 team학습 효과
• Ⅵ. 결론 및 제언