본 연구의 목적은 학생의 수업시간 문제행동에 대한 예비교사의 인식, 즉 심각도와 준비도 를 분석하는데 있다. 이를 위해 예비교사를 대상으로 설문조사와 심층면담을 실시하였으며, 연구...
http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
https://www.riss.kr/link?id=A99608033
이상철 (부산대학교)
2013
Korean
문제행동 ; 훈육 ; 교실관리 ; 예비교사 ; misbehaviors ; discipline ; classroom management ; pre-service teachers
370
KCI등재
학술저널
1-28(28쪽)
7
0
상세조회0
다운로드국문 초록 (Abstract)
본 연구의 목적은 학생의 수업시간 문제행동에 대한 예비교사의 인식, 즉 심각도와 준비도 를 분석하는데 있다. 이를 위해 예비교사를 대상으로 설문조사와 심층면담을 실시하였으며, 연구...
본 연구의 목적은 학생의 수업시간 문제행동에 대한 예비교사의 인식, 즉 심각도와 준비도 를 분석하는데 있다. 이를 위해 예비교사를 대상으로 설문조사와 심층면담을 실시하였으며, 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 예비교사는 학생의 수업시간 문제행동 유형에 따라 심각도와 준비도에 상반된 반응을 보였다. 특히 교사에게 무례한 행위는 가장 높은 심각도와 가장 낮 은 준비도를 보였는데, 준비도가 낮은 이유는 문제행동을 지도할 수 있는 가이드라인이나 경 험부족, 간단히 고쳐지기 어려운 행동, 교직과목에서 다룬 적이 없음 등이었다. 둘째, 배경변 인별 심각도와 준비도에 있어서는, 학년은 통계적으로 유의한 차이가 없는 반면에, 소속양성 기관은 심각도에서, 그리고 성별은 심각도와 준비도에서 통계적으로 의미있는 차이를 보였다. 이와 같은 연구결과를 바탕으로, 학생의 수업시간 문제행동에 대한 예비교사의 준비도를 높 일 수 있는 방안에 대하여 논의하였고, 관련 과제로 학생의 수업시간 문제행동 지도에 관한 구체적인 가이드라인 개발, 지도방안에 대한 교육적 효과를 검증하는 연구의 필요성 등을 제안하였다.
목차 (Table of Contents)
참고문헌 (Reference)
1 박병량, "훈육" 학지사 2001
2 최진오, "학생들의 문제행동에 관한 교사인식" 한국아동교육학회 19 (19): 307-319, 2010
3 조석훈, "학생 훈육 수단으로서 체벌에 관한 교사ㆍ학생ㆍ학부모의 인식 비교와 법적 과제" 대한교육법학회 24 (24): 67-91, 2012
4 강선영, "학급차원의 구어적 또래칭찬 중재가 초등학생들의 문제행동과 자아개념에 미치는 영향" 한국정서·행동장애아교육학회 28 (28): 49-74, 2012
5 최윤미, "초등학교 체육 수업시 학생의 문제행동유형과 그에 따른 교사의 스트레스 정도 및 대처방식" 서울교육대학교 교육대학원 2012
6 손희권, "체벌을 대체할 학생 규율 방안의 윤리성 및 교육적 효과에 관한 학생들과 교사들의 지각 비교" 교육문제연구소 (19) : 5-134, 2003
7 이응택, "청소년이 지각한 부모 양육태도가 청소년 문제행동에 미치는 영향 - 죄책감을 매개변인으로 -" 한국청소년상담복지개발원 20 (20): 53-70, 2012
8 이수연, "청소년의 형제·자매관계와 정서·행동문제의 관련성" 한국정서·행동장애아교육학회 24 (24): 27-48, 2008
9 윤소정, "중학생이 지각한 부모애착과 사회적 지지 및 문제행동간의 관계" 한국수산해양교육학회 23 (23): 582-595, 2011
1 박병량, "훈육" 학지사 2001
2 최진오, "학생들의 문제행동에 관한 교사인식" 한국아동교육학회 19 (19): 307-319, 2010
3 조석훈, "학생 훈육 수단으로서 체벌에 관한 교사ㆍ학생ㆍ학부모의 인식 비교와 법적 과제" 대한교육법학회 24 (24): 67-91, 2012
4 강선영, "학급차원의 구어적 또래칭찬 중재가 초등학생들의 문제행동과 자아개념에 미치는 영향" 한국정서·행동장애아교육학회 28 (28): 49-74, 2012
5 최윤미, "초등학교 체육 수업시 학생의 문제행동유형과 그에 따른 교사의 스트레스 정도 및 대처방식" 서울교육대학교 교육대학원 2012
6 손희권, "체벌을 대체할 학생 규율 방안의 윤리성 및 교육적 효과에 관한 학생들과 교사들의 지각 비교" 교육문제연구소 (19) : 5-134, 2003
7 이응택, "청소년이 지각한 부모 양육태도가 청소년 문제행동에 미치는 영향 - 죄책감을 매개변인으로 -" 한국청소년상담복지개발원 20 (20): 53-70, 2012
8 이수연, "청소년의 형제·자매관계와 정서·행동문제의 관련성" 한국정서·행동장애아교육학회 24 (24): 27-48, 2008
9 윤소정, "중학생이 지각한 부모애착과 사회적 지지 및 문제행동간의 관계" 한국수산해양교육학회 23 (23): 582-595, 2011
10 박정훈, "중학교 체육수업에서 학생들의 훈육문제행동 유형 분석" 경북대학교 교육대학원 2011
11 김달효, "중학교 남·여 학급간 학급 훈육문제의 심각성과 빈도의 차이" 한국수산해양교육학회 17 (17): 35-47, 2005
12 오영재, "중둥학생들의 문제행동의 변화경향과 학교 복지정책" 한국청소년복지학회 2 (2): 43-60, 2000
13 최진오, "중, 고등학교 교사들의 문제행동 중재방법" 한국특수교육문제연구소 10 (10): 179-202, 2009
14 김영천, "잔인한 3월 : 한국 초등학교 초임교사의 3월의 삶에 대한 생애사 연구" 10 (10): 49-78, 2003
15 김달효, "인문계와 실업계 고등학교 학급 훈육문제의 심각성과 발생 빈도 비교-부산광역시 고등학교를 중심으로-" 한국교육행정학회 23 (23): 261-280, 2005
16 경기도교육청, "인권친화적 학생 생활지도 프로그램"
17 박제일, "예비교사들의 교직과목에 대한 인식도 조사 연구" 4 (4): 73-91, 2005
18 홍미선, "예비 지구과학 교사들의 과학 본성에 대한 학년에 따른 견해" 한국교원대학교 대학원 2009
19 김정현, "예비 중등교사의 교육실습이 교사로서의 자질 인식에 미치는 영향" 한국가정과교육학회 21 (21): 55-70, 2009
20 이현우, "사범대학 재학생의 학년별 교수자 역량 진단 및 교육요구도 분석" 한국교원교육학회 29 (29): 521-540, 2012
21 김상률, "문제행동별 훈육효과성에 대한 초등학생과 교사의 인식분석" 부산교육대학교 교육대학원 2004
22 서울특별시교육청, "문제행동 유형별 학생생활지도 매뉴얼"
23 민지영, "긍정적 행동지원이 ADHD 아동의 수업참여 행동과 공격행동에 미치는 효과" 한국정서·행동장애아교육학회 27 (27): 1-32, 2011
24 김현영, "국내 ADHD청소년에 대한 연구 동향 및 중재 방향" 한국정서·행동장애아교육학회 28 (28): 101-123, 2012
25 Lortie, C. D., "교직사회: 교직과 교사의 삶" 양서원 1995
26 정미재, "교육실습이 예비교사의 역량 변화에 미치는 영향 분석" 한국교원교육학회 29 (29): 63-83, 2012
27 엄미리, "교육실습 전.후 예비교사의 역량변화 연구" 한국교원교육학회 26 (26): 491-508, 2009
28 교육과학기술부, "교원자격검정 실무편람" 교육과학기술부 2012
29 이종승, "교원양성과정에 있어서 교육학의 위상" 3-21, 2011
30 김계현, "교원양성과정에 있어서 교육상담학의 위상" 151-157, 2011
31 한대동, "교원양성과정에 있어서 교육사회학의 위상" 185-196, 2011
32 박창언, "교원양성과정에 있어서 교육과정학의 위상" 63-83, 2011
33 박상완, "교원양성 교육과정의 발전 방향과 과제" 한국교원교육학회 24 (24): 143-173, 2007
34 이혜리, "교사들이 지각한 초등학생의 문제행동의 중요도와 효과적인 대처방식" 경인교육대학교 교육대학원 2011
35 김미영, "가족, 교사 및 친구관계와 청소년의 문제행동" 한국학교사회복지학회 22 : 49-77, 2012
36 Shringley, R. L., "Strategies in classroom management" 63 (63): 1-9, 1979
37 Belvel, P. S., "Rethinking classroom management: Strategies for prevention, intervention, and problem solving" Corwin Press 2010
38 Creswell, J. W., "Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches" Sage 2003
39 Levin, J., "Principles of classroom management : A professional decision-making model" Allyn and Bacon 2007
40 Levin, J., "Principles of classroom management : A professional decision-making model" Allyn and Bacon 1996
41 Weinstein, C. S., "Middle and secondary classroom management : Lessons from research and practice" McGraw-Hill 2007
42 Hardin, C. J., "Effective classroom management: Models and strategies for today's classrooms" Pearson/Merrill Prentice Hall 2008
43 Emmer, E. T., "Classroom management for secondary teachers" Allyn and Bacon 2003
44 Emmer, E. T., "Classroom management for secondary teachers" Prentice-Hall 1989
45 Charles, C. M., "Building classroom discipline" Allyn and Bacon 2011
46 Charles, C. M., "Building classroom discipline" Longman Publishers 1996
47 Feldhusen, J. F., "Behavior problems in secondary schools" 11 (11): 17-28, 1978
한국 교사교육자의 전문성 개발을 위한 셀프 연구(Self-study)의 도입
교원 인적자원 배분의 관점에서 본 초빙교사제 시행 학교의 특성 분석
학업적 보상과 교육격차 감소에 대한 학부모 학교참여의 영향
학술지 이력
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | |
2013-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
2005-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | |
2004-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | |
2002-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) |
학술지 인용정보
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 2.37 | 2.37 | 2.3 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
2.31 | 2.46 | 2.479 | 0.39 |