아동의 대인관계 스트레스와 통제소재 및 공격성과의 관계 = The Relationship between Children's Interpersonal Relationship Stress, Locus of Control, and Aggression

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 아동의 대인관계 스트레스와 공격성과의 관계, 통제소재와 공격성과의 관계, 그리고 공격성에 대한 대인관계 스트레스와 통제소재의 상호작용 효과를 살펴봄으로서 아동의 대인관계 스트레스와 통제소재 및 공격성과의 관련성을 규명하여, 아동이 공격성에 대하여 효과적으로 가정과 학교, 사회에서 대처할 수 있는 개입 방안을 모색하는데 그 연구 목적이 있다.
이러한 연구목적을 위하여, 서울시 소재 초등학교 5, 6학년 아동 427명을 대상으로 자료를 수집하였다.
본 연구에서는 아동의 대인관계 스트레스를 측정하고자 한미현·유안진(1996)이 개발한 아동 스트레스 척도 중 대인관계 스트레스 관련 문항인 부모영역 스트레스, 친구영역 스트레스, 교사·학교 영역 스트레스만을 선별하여 사용하였다. 또한 아동의 통제소재를 측정하기 위하여 민하영(1998)이 개발한 내외 통제소재를 사용하였으며, 아동의 공격성을 측정하기 위해 Buss와 Durkee(1957)가 제작한 도구를 노안영(1983)이 번안하여 이윤경(2003)이 초등학생이 이해할 수 있게 수정한 척도를 사용하였다.
수집된 자료는 SAS(Statistical Analysis System) 통계 프로그램을 사용하여, 아동의 대인관계 스트레스가 공격성에 미치는 영향을 알아보기 위해 중다회귀분석을 실시하였다. 또한 아동의 통제소재가 공격성에 미치는 영향을 알아보기 위해 단순회귀분석을 실시하였고, 아동의 공격성에 대한 대인관계 스트레스와 통제소재의 상호작용 효과를 알아보기 위해 이원변량분석을 실시하였다.
본 연구의 결과를 연구문제별로 요약하면 다음과 같다.
첫째, 아동의 대인관계 스트레스가 공격성에 미치는 영향을 살펴보면, 아동의 공격성은 부모관련 스트레스, 친구관련 스트레스, 교사관련 스트레스에 따라 유의한 차이가 있었다. 그리고 아동의 교사관련 스트레스, 부모관련 스트레스, 친구관련 스트레스 순으로 아동의 공격성에 대하여 설명력을 가지는 것으로 나타났다.
둘째, 아동의 통제소재가 공격성에 미치는 영향을 살펴보면, 아동은 내적 통제소재를 사용할수록 공격성이 낮고, 외적 통제소재를 사용할수록 공격성이 높았다.
셋째, 아동의 대인관계 스트레스와 통제소재가 공격성에 미치는 영향을 살펴보면, 주효과로서 대인관계 스트레스(전체 대인관계 스트레스, 부모관련 스트레스, 친구관련 스트레스, 교사관련 스트레스)와 통제소재는 공격성에 유의미한 영향을 미쳤다. 즉, 아동의 대인관계 스트레스(전체 대인관계 스트레스, 부모관련 스트레스, 친구관련 스트레스, 교사관련 스트레스)가 높을수록, 외적 통제소재를 사용할수록 공격성이 높다고 나타났다. 하지만 대인관계 스트레스(전체 대인관계 스트레스, 부모관련 스트레스, 친구관련 스트레스, 교사관련 스트레스)와 통제소재의 상호작용 효과는 없는 것으로 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate the relationships among children's interpersonal relationship stress, locus of control, and aggression.
The subjects for this study were 427 children in 5th and 6th grade of elementary school in Seoul. The research components included a children's interpersonal relationship stress measurement questionnaire, a questionnaire about locus of control on children, and a children's aggression measurement questionnaire. The children's interpersonal relationship stress consisted of 22 questions selected from 44 questions from Daily Hassles Scale for Children in Korea developed by Mi-Hyun Han and An-Jin Yoo(1996). Also instruments used for this study were the locus of control on children developed by Ha-Young Min(1998), and the children's aggression developed by Buss & Durkee(1957).
The collected data were analyzed by SAS statistical program. For each research problem, the researcher used multiple regression analysis, bivariate regression analysis and two-way ANOVA.
The results of this study are as follows:
First, children's aggression were significant different depending on teacher-related stress, parents-related stress, and friends-related stress. The higher the children's interpersonal relationship stress were, the higher the children's aggression were.
Second, children's aggression were significant different depending on locus of control. The children were internal locus of control more aggressively than the children were external locus of control.
Third, children's aggression were significant different depending on the children's interpersonal relationship stress and locus of control as main effect, but interaction effect were not showed between children's interpersonal relationship stress and locus of control.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 논문개요 = ⅴ
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구 문제 = 5
• Ⅱ. 이론적 배경 = 6
• 1. 아동의 대인관계 스트레스 = 6
• 2. 아동의 통제소재 = 9
• 3. 아동의 공격성 = 11
• 1) 부모와 아동의 공격성 = 13
• 2) 친구와 아동의 공격성 = 14
• 3) 교사와 아동의 공격성 = 15
• Ⅲ. 연구방법 = 17
• 1. 연구대상 = 17
• 2. 측정도구 = 20
• 1) 아동의 대인관계 스트레스 척도 = 20
• 2) 내외 통제소재 척도 = 21
• 3) 공격성 척도 = 22
• 3. 연구절차 = 22
• 4. 자료분석 = 23
• Ⅳ. 연구결과 및 해석 = 24
• 1. 아동의 대인관계 스트레스가 공격성에 미치는 영향 = 25
• 2. 아동의 통제소재가 공격성에 미치는 영향 = 26
• 3. 아동의 대인관계 스트레스와 통제소재가 공격성에 미치는 영향 = 26
• 1) 아동의 전체 대인관계 스트레스와 통제소재가 공격성에 미치는 영향 = 27
• 2) 아동의 부모관련 스트레스와 통제소재가 공격성에 미치는 영향 = 29
• 3) 아동의 친구관련 스트레스와 통제소재가 공격성에 미치는 영향 = 30
• 4) 아동의 교사관련 스트레스와 통제소재가 공격성에 미치는 영향 = 32
• Ⅴ. 논의 및 제언 = 35
• 1. 논의 = 35
• 2. 제언 = 38
• 참고문헌 = 41
• 부록 = 47
• ABSTRACT = 56