도덕과 교육의 통합적 정의론 구축에 관한 연구 = A Study on the construction of Justice as Integration in Moral Subject Education

국문 초록 (Abstract)

오늘날 도덕과 교육에서 정의론을 떠올리면 롤스의 ‘공정으로서의 정의’가 중심적인 지위를 차지하고 있다. 본 논문은 현대의 대표적 정의론인 롤스의 정의론에 대한 면밀한 검토를 수행하지만, 동시에 그것이 지닌 자유주의적 분배 정의론의 한계 또한 주목하고자 한다. 본 논문은 이러한 결함을 보완하기 위해 공화주의의 관점에서 고대 그리스나 로마적 전통의 고전적 정의론에 주목할 것을 제안한다. 본 논문이 제안하는 통합적 정의론은 개인과 공동체, 현재와 과거, 자유주의와 공화주의, 정의와 우정의 통합이며, 학생들이 분배정의와 시민윤리가 통합된 보다 풍부하고 균형 잡힌 정의관을 형성하는 데 작지 않은 도움이 될 것으로 생각된다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

When we think of justice theory in moral subject education today, Rawls' “Justice as Fairness” occupies a central position. This paper conducts a close review of Rawls' theory of justice, the representative theory of modern justice, but at the same time, mentions the limitations of liberal distributional justice. In order to compensate for these flaws, this paper pays attention to the classical theory of justice of ancient Greek and Roman traditions from the perspective of republicanism. Justice as integration proposed by this paper is the integration of individuals and communities, present and past, liberalism and republicanism, justice and friendship, and is thought to be of great help in forming a richer and more balanced view of justice in which distributional justice and civic ethics are integrated.