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      비형식적 교육장소에서의 혼합형 학습 시스템 설계 및 구현

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      https://www.riss.kr/link?id=A75237954

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      다국어 초록 (Multilingual Abstract)

      This study's purpose was to develop the blended learning system, that gives the prior and ex post facto learning circumstance for the exhibits, that has the contents as like the information of the exhibits, the learnig experience report for the exhibits.For the purpose, the literature study for the blended learning system was first accomplished. The blended learning system was implemented through the processes of the planning, analysis, design, development, evaluation with the each feedback.The national science museum was selected as the object site. The system's contents was for the 50 exhibits among the national science museum's 4 thousand exhibits. The system's development effects are follows:First, the system gives the blended learning experience for the elementary, middle school students to have the information of the national science museum and it's exhibits before visiting, to have the ex post facto learning or achieve online the assignment after visiting the science museumSecond, the system gives the online opportunity to learn the knowledge of the exhibits through the contents as like the simulation, animation, etc.Third, the system is worth the reference model for another museum, science center to develop a blended learning system.
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      This study's purpose was to develop the blended learning system, that gives the prior and ex post facto learning circumstance for the exhibits, that has the contents as like the information of the exhibits, the learnig experience report for the exhibi...

      This study's purpose was to develop the blended learning system, that gives the prior and ex post facto learning circumstance for the exhibits, that has the contents as like the information of the exhibits, the learnig experience report for the exhibits.For the purpose, the literature study for the blended learning system was first accomplished. The blended learning system was implemented through the processes of the planning, analysis, design, development, evaluation with the each feedback.The national science museum was selected as the object site. The system's contents was for the 50 exhibits among the national science museum's 4 thousand exhibits. The system's development effects are follows:First, the system gives the blended learning experience for the elementary, middle school students to have the information of the national science museum and it's exhibits before visiting, to have the ex post facto learning or achieve online the assignment after visiting the science museumSecond, the system gives the online opportunity to learn the knowledge of the exhibits through the contents as like the simulation, animation, etc.Third, the system is worth the reference model for another museum, science center to develop a blended learning system.

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      목차 (Table of Contents)

      • Abstract
      • I. 서론
      • II. 이론적 배경
      • 1. 혼합학습(Blended Learning) 정의
      • 2. 혼합학습의 영역
      • Abstract
      • I. 서론
      • II. 이론적 배경
      • 1. 혼합학습(Blended Learning) 정의
      • 2. 혼합학습의 영역
      • 3. 이 연구에서 적용할 혼합학습의 범주
      • III. 혼합학습(Blended Learning) 시스템 설계 및 구현 과정
      • 1. 기획단계
      • 2. 분석
      • 3. 설계
      • 4. 개발
      • 5. 평가
      • V. 결론 및 제언
      • 참고문헌
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      참고문헌 (Reference)

      1 "학교학습과 교육평가" 교육과학사 2002

      2 "실기교육방법론" 교육과학사 2004

      3 "비형식적 교육장소에서 개별적 과학기술학습을 위한 모바일 관람 가이드 시스템의 설계 및 구현" 30 (30): 120-132, 2005

      4 "디지털 시대의 학습 테크놀로지" 도서출판 문음사 2006

      5 "대학수업 적용을 위한 처방적 혼합학습 설계 모형에 관한 연구" 2006

      6 "e-LEARNING 컨텐츠 설계" 교육과학사 2006

      7 Selix, G, "Improving Blended Learning, E-Learning" 2001

      8 "Blended e-learning" VA: ASTD 2001

      9 "Blended Learning 출현배경과 개념적 의미" 54-57, 2003

      10 Osguthorpe, R. T, "Blended Learning systems: Definitions and directions" 4 (4): 227-234, 2003

      1 "학교학습과 교육평가" 교육과학사 2002

      2 "실기교육방법론" 교육과학사 2004

      3 "비형식적 교육장소에서 개별적 과학기술학습을 위한 모바일 관람 가이드 시스템의 설계 및 구현" 30 (30): 120-132, 2005

      4 "디지털 시대의 학습 테크놀로지" 도서출판 문음사 2006

      5 "대학수업 적용을 위한 처방적 혼합학습 설계 모형에 관한 연구" 2006

      6 "e-LEARNING 컨텐츠 설계" 교육과학사 2006

      7 Selix, G, "Improving Blended Learning, E-Learning" 2001

      8 "Blended e-learning" VA: ASTD 2001

      9 "Blended Learning 출현배경과 개념적 의미" 54-57, 2003

      10 Osguthorpe, R. T, "Blended Learning systems: Definitions and directions" 4 (4): 227-234, 2003

      11 "Blended Learning Models" 2002

      12 "Analysis of the behavior of family visitors in natural history museum" 44-50, 1991

      13 "An old friend gets a new name" 2001

      14 "A White paper: Achieving success with blended learning" 2001

      15 "A White paper: Achieving success with blended learning" 2001

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      연월일 이력구분 이력상세 등재구분
      2025 평가예정 재인증평가 신청대상 (재인증)
      2022-04-12 학술지명변경 외국어명 : Journal of Korean Practical Arts Education -> Journal of Korean Practical Arts Education Research KCI등재
      2022-01-01 평가 등재학술지 선정 (계속평가) KCI등재
      2021-12-01 평가 등재후보로 하락 (재인증) KCI등재후보
      2018-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2015-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2011-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2009-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2007-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2004-01-01 평가 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
      2003-01-01 평가 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
      2002-01-01 평가 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) KCI등재후보
      1999-07-01 평가 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
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      학술지 인용정보

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      기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
      2016 0.94 0.94 1.07
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      1.06 1.03 1.387 0.54
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