환경감수성의 이론적 탐색

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 환경행동에 영향을 주는 근원적인 요소이자 환경교육의 바탕이 되는 환경감수성을 이론적으로 탐색하는데 있다. 또한 이를 바탕으로 환경문제를 해결하기 위한 환경 교육의 발전방향을 모색하고자 하는데 있었다. 이 연구는 국내외 연구물을 종합적으로 고찰하는 '문헌연구'에 바탕을 두고 수행하였다. 이 연구의 결론은 다음과 같다.
첫째, 환경감수성은 단순히 자연세계에 대한 경이감이나 그 자체를 그대로 수용하는 것을 넘어선 좀 더 적극적 측면에서 어떤 개인이 자연환경과의 지속적인 상호작용을 통해 형성되는 자연환경에 대한 공감적 정서라고 정의할 수 있다. 둘째, 환경교육은 세계를 지적, 합리적으로 파악하고자 하는 측면과 함께 주변 세계에 대한 정서적 느낌과 애착을 통해 유대관계를 맺으면서 살아가고자 하는 인간 본성의 두 측면과 깊은 관련이 있다. 이중 환경감수성은 후자의 측면과 깊은 관계가 있다. 셋째, 환경감수성은 야외체험, 환경교육, 역할모델, 문학적·예술적 체험, 매체 등을 통해 길러 질 수 있다.넷째, 환경감수성은 궁극적으로 실천적인 측면에서 환경 친화적 행동 수준과 깊은 관련성을 가지고 있다.
이러한 결과에 따라 제언하면 다음과 같다.
환경 감수성은 야외활동과 환경정화활동, 환경 보호활동 등을 통해 길러질 수 있기 때문에 학교엣어는 야외 환경 체험이 가능하도록 교육과정을 재구성해, 다양한 현장체험 및 예술·문화체험 프로그램을 개발, 실시하도록 해야 할 것이다. 사회에서는 학생들이 쉽게 보고 접하며 간접적인 환경 관련 경험을 할 수 있도록 언론매체, 멀티미디어 프로그램 등을 제작할 때 환경 관련 요소들이 스며가도록 고안해야 할 것이다. 가정에서는 학생들이 기본 생활 습관을 익히고 그것을 정착시키는 장이므로, 부모는 자녀들에게 환경 마인드를 심어주기 위해 역할모델이 되어야 할 것이다. 이 연구는 환경감수성 측정 도구를 개발에 도움을 줄 수 있을 것이다. 또한 이 연구를 토대로 초·중등·성인을 대상으로 환경감수성을 측정하고 이와 관련된 변인을 구명하는 후속연구도 필요할 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The objectives of this study was to help improve the conceptualization of environmental sensitivity and thus contribute to the theoretical foundation on which meaningful research, evaluation, and program development could be based.
In order to accomplish this objective, research methods such as literature review was used . For a literature review, major international and domestic literature related to the environmental sensitive.
The major findings of this study were as:
Environmental sensitivity is defined as an empathetic perspective toward the environment. It is the one entry-level variable that shown a dramatic relationship to behavior in the research. Environmental sensitivity is function of an individual's contact with the outdoors in relatively pristine environments either alone or with close personal friends or relatives. We classified the elements of environmental sensitivity cultivation into five types (outdoor experiences, environmental education, role models, nature Artsㆍliterature, media) reflected them in the development of the experiential environmental education program, and the operation of the program was focused on creating situations for the five types of conditions.

Based on the results of the study, utilization of the environmental sensitive used in this study provide an environmental sensitivity profile instrument, and a vehicle to make clear variables related to the environmental behaviors. The above result shows that we need to consider the amount of environmental-related experience when we conduct environmental education in school, because there was a significant difference between environmental-related experience and environmental sensitive. Therefore we should provide more various environmental-related experience in a direct and indirect way to students in the future.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• Ⅱ. 환경감수성은 무엇이고 어떻게 측정할 것인가? 3
• Ⅲ. 환경 교육 및 연구에서 환경감수성의 위치는 어디인가? 10
• Ⅳ. 환경감수성은 어떻게 길러질 수 있는가? 12
• Ⅴ. 환경감수성은 궁극적으로 어떤 행동으로 표현될 수 있는가? 13
• Ⅵ. 결론 및 제언 17
• 참고문헌 19
• ABSTRACT 23