또래 협력적 말 리듬 놀이가 유아의 또래유능성과 신체활동즐거움에 미치는 효과

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 또래 협력적 말 리듬 놀이가 유아의 또래유능성과 신체활동즐거움에 미치는 효과가 어떠한지를 알아보는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 인천시 Y구에 소재한 H유치원의 만 5세반 유아 38명(실험집단 19명/비교집단 19명)을 연구대상으로 하였다. 실험집단의 유아들에게는 8주간 총 16회차로 주 2회 각 30분씩의 또래 협력적 말 리듬 놀이를 실시하였고 비교집단의 유아들에게는 누리과정 생활주제에 따른 음악활동을 실시하였다. 실험처치 전후에 또래유능성과 신체활동즐거움에 대한 사전, 사후검사를 실시하였으며 효과를 검증하기 위한 자료의 분석은 SPSS WIN 25.0을 사용하여 평균과 표준편차를 알아보았고 검사유형과 진단유형간의 차이를 비교하는 공분산분석(ANCOVA)을 실시하였다. 연구결과, 또래 협력적 말 리듬 놀이는 유아의 또래유능성과 신체활동즐거움 전체와 나머지 하위요인들 모두에서 유의한 효과를 나타내었다. 이러한 연구결과는 또래 협력적 말 리듬 놀이가 유아의 또래유능성과 신체활동즐거움을 증진시킬 수 있는 효과적인 음악교수방법으로 활용될 수 있음을 시사한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine what about the effects of peer-collaboration speech rhythm play on young children"s peer competence and physical activity enjoyment. For this, the research subjects included 38 young children(19 children for experimental group/ 19 children for comparative group) of a 5-year-old class at H kindergarten where is located in Y district of Incheon city. Young children in the experimental group were conducted the peer-collaboration speech rhythm play by 30 minutes, respectively, twice a week with totally 16 times for 8 weeks. Young children in the comparative group were carried out musical activity according to a life theme of Nuri curriculum. Before and after the experimental treatment, the pre-and-post tests were implemented in terms of peer competence and physical activity enjoyment. Data analysis in order to verify effects was investigated the mean and the standard deviation by using SPSS WIN 25.0. ANCOVA(Analysis of Covariance), which compares a difference between a test type and a diagnosis type, was executed. As a result of the research, the peer-collaboration speech rhythm play showed a significant effect on the whole of young children"s peer competence & physical activity enjoyment and on all of the remaining sub-factors. These findings suggest that the peer-collaboration speech rhythm play can be applied to an effective music teaching method available for promoting young children"s peer competence and physical activity enjoyment.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 연구방법
• Ⅲ. 연구결과 및 해석
• Ⅳ. 논의 및 결론
• 참고문헌
• ABSTRACT

참고문헌 (Reference)

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