플래시카드를 활용한 말놀이가 유아의 언어표현력에 미치는 영향 = The Effects of Word Play using Flash Card on the Language Expression of Young Children's

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 플래시카드를 활용한 말놀이가 유아의 언어표현력에 미치는 영향을 알아보고자 하는 것이다. 이를 통해 플래시카드를 활용한 말놀이의 교육적 효과에 대해 알아보고, 유치원 현장에서 유아의 언어표현력을 높이기 위한 기초자료를 마련하고자 한다.

이와 같은 목적을 위하여 다음과 같은 연구 문제를 설정하였다.
연구문제 1. 플래시카드를 활용한 말놀이가 유아의 언어표현력에 미치는 영향은 어떠한가?
연구문제 1-1. 플래시카드를 활용한 말놀이가 유아의 표현어휘의 수에 미치는 영향은 어떠한가?
연구문제 1-2. 플래시카드를 활용한 말놀이가 유아의 문장의 수에 미치는 영향은 어떠한가?
연구문제 1-3. 플래시카드를 활용한 말놀이가 유아의 문장의 길이에 미치는 영향 은 어떠한가?

연구대상은 부산광역시 소재한 Y 유치원 만 5세 유아 16명을 실험집단으로 구성하고 D 유치원 만 5세 유아 16명을 비교집단으로 구성하였다.
유아의 언어표현력을 측정하기 위해 본 연구에서는 정남미(1996)가 개발하여 사용한 VQ 쓰기검사 도구를 바탕으로 이지연(1999)이 수정․제작한 검사 도구를 활용하였다. 본 연구는 2020년 10월 5일부터 12월 21일까지 총 12주에 걸쳐 총 16회를 실시하였다. 실험집단의 유아들에게는 플래시카드를 활용한 말놀이를, 비교집단의 유아들에게는 누리과정의 일반 언어활동을 실시하였다.
본 연구의 효과를 검증하기 위해 실험집단과 비교집단에 언어표현력 검사를 실시하고, 두 집단 간 사전․사후 검사의 수집된 자료에서 SPSS 20.0 통계 프로그램을 이용하여 점수의 평균과 표준편차를 산출하였다.
이에 따른 본 연구의 결과는 다음과 같다. 플래시카드를 활용한 말놀이를 실시한 실험집단의 유아가 누리과정 일반적인 언어활동을 한 비교집단의 유아에 비해 어휘의 수, 문장의 수에서 점수가 높았다. 따라서 플래시카드를 활용한 말놀이는 언어표현력의 구성요소 중 문장의 길이를 제외한 어휘의 수, 문장의 수를 신장시키는데 효과적인 것으로 나타났다.
이와 같은 연구 결과는 유아교육현장에서 플래시카드를 활용한 말놀이를 실시할 경우 유아의 언어표현력 신장에 긍정적인 영향을 미칠 수 있음을 시사한다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 6
• 3. 용어의 정의 7
• Ⅱ. 이론적 배경 9
• 1. 플래시카드 9
• 2. 말놀이 12
• 3. 언어표현력 18
• 4. 선행연구 22
• Ⅲ. 연구방법 27
• 1. 연구대상 27
• 2. 실험설계 27
• 3. 연구도구 28
• 4. 연구절차 33
• 5. 자료분석 43
• Ⅳ. 연구결과 45
• Ⅴ. 논의 및 결론 50
• 참고문헌 57
• ABSTRACT 65
• 부록 68