다문화가정 자녀의 취약성과 보호자 특성이 학교폭력 피해경험에 미치는 영향 = The Impact of Victim Vulnerability and Guardian’s Traits on School-Violence Victimization Experience toward Korean Multi-Cultural Students

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims at examining crucial factors which are associated with school violence victimization experiences among Korean students with multi-cultural environments. In particular, the current study focuses on exploring the dangerous victimization experience of students who have foreign parents in South Korea. It seeks to identify the key factors based on Routine Activity Theory. The study utilized data drawn from “Korean Survey on the Rights of Children and Youth” in 2015 conducted by Korean Youth Policy Institute. This data was collected from the total of 126 elementary, middle, and high school students who had multi-cultural family backgrounds. According to our analysis, we found that family members’ concern toward child(family characteristics vulnerability) is the statistically significant factor which is related to the victimization experience. Among the three different types of vulnerability which include physical vulnerability, target characteristics vulnerability, and family characteristics vulnerability, the family related factor(family member’s concern) was the most important element which could reduce the victimization experience among students with multi-cultural backgrounds. Further policy implications will be discussed.

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 다문화가정자녀의 학교폭력피해경험에 대하여 살펴보고, 일상활동이론을 바탕으로 그 피해 요인을 생리적취약성, 표적취약성, 보호자 특성으로 구성하여 살펴보고자 한다. 한국청소년 정책연구원의 2015년 아동⋅청소년 인권실태 조사자료에서 다문화가정 자녀로서 차별 경험이 있 는 초⋅중⋅고등학교 학생 126명을 대상으로 분석하였다. 연구결과, 다문화가정자녀의 학교폭력피해의 영향요인으로 인구사회학적 특성에 해당하는 성별과 학교급 요인이 확인되었고, 보호자 특성요 인으로 자녀생활 관여수준이 영향을 미치는 것으로 나타났다. 즉, 다른 요인을 통제했을 때, 여학생 보다는 남학생일수록, 상대적으로 나이가 어릴수록, 동시에 보호자의 자녀생활 관여수준이 낮을수록 통계적으로 유의미하게 학교폭력 피해를 더 많이 경험하는 것으로 해석할 수 있다. 이를 근거로 하 여 다문화가정 자녀를 둔 보호자에 대한 다양한 지원정책과 다문화가정지원센터 내 청소년 학교폭 력피해예방 교육프로그램 개발의 필요성을 강조하고자 한다.

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