3D프린터의 유치원 현장적용을 위한 빅데이터 분석 및 델파이 조사 분석

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 빅데이터 분석을 통해 3D프린터에 대한 소셜미디어의 사회적 인식을 분석하여 통합네트워크화 하고, 이를 토대로 2차에 걸친 델파이 조사 연구에 기반하여 3D프린터의 유치원 현장적용에 대한 방안을 모색하기 위해 수행되었다. 이를 위해 ‘3D프린터+유아’, ‘3D프린터+교육’을 검색어로 최근 3년간 국내 소셜미디어 온라인 상의 텍스트 데이터를 수집하여 분석하였다. Textom을 통해 텍스트를 수집 및 정제하였으며, UCINet6를 사용하여 시각화 하였다. 또한 전문패널을 선정하여 2차에 걸친 델파이 조사를 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 3D프린터에 대한 인식의 주요 키워드 분석 결과, 상위 20개의 단어를 통해 동시출현 빈도와 주요발생지역을 파악하였다. 둘째, 1차 델파이 조사결과 3D프린터에 대한 인식은 필요성, 문제점, 요구의 3가지 범주로 나타났다. 셋째, 2차 델파이 조사결과 3D프린터를 유치원 현장에 적용하기 위해서는 비용절감, 유치원 현장의 인식개선, 교육적 효과 검증이 선행되어야 한다는 응답이 가장 높은 비율로 나타났다. 이러한 연구결과에 기초하여 3D프린터의 유치원 현장적용을 위한 방안을 논의하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims to explore ways to apply 3D printers in kindergarten through two-time Delphi survey, which is based on the unified network of social perception appeared in social media towards 3D printers through big data analysis. For this, ‘3D Printer + Infant’ and ‘3D Printer + Education,’ as a search terms, were collected and analyzed online text data of domestic social media were collected over the past three years. Text was collected and refined through Textom and then visualized using UCINet6. Based on this, the Commission selected experts in infant education policy and evaluation, experts in child education administration, and experts in infant education field as expert panels and sought ways to apply 3D printers to kindergarten on-site through a two-stage Delphi survey. The data of the Delphi survey conducted in two rounds were analyzed through frequency analysis and technical statistics, and reliability and feasibility were presented, and The results of the study are as following. First, the main keyword analysis of recognition of 3D printers selected the top 20 words to discover frequency of simultaneous appearance and central occurrence area. Second, the first Delphi survey revealed that the recognition of 3D printers was in three categories: necessity, problem, and demand. Third, the second Delphi survey found that the highest percentage of respondents said that in order to apply 3D printers to kindergarten sites, cost reduction, improvement in awareness of kindergarten sites, and verification of educational effects must precede. Based on these findings, a plan for field application of 3D printers to kindergartens is discussed.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 연구방법 및 절차
• Ⅲ. 연구결과
• Ⅳ. 논의 및 결론
• 참고문헌
• Abstract

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