포스트모던시대 속의 예수의 교사교육 방법 적용 가능성 연구

국문 초록 (Abstract)

2000년 전에 예수님께서 제자들을 교육시킨 교사교육은 지식적인 교육이 아니라, 성육신적인 감동의 교육이었다. 21세기 포스트모던시대 속에 교사가 먼저 왕 되신 예수의 부르심 앞에 나와 예수님의 십자가 사랑 앞에 감동을 받아야 한다. 그리고 성령의 체험으로 말미암아 그들의 메시지가 신적인 권위와 더불어 감동이라는 매체를 타고 학생과 연결되어야 한다. 종국적으로 교사와 학생이 더불어 예수를 닮은 변화를 오늘날 교회 현장 속에서 경험케 해야 할 것이다. 하나님을 믿는 신앙을 전제로 하는 신앙교육은 이 땅에서 하나님 나라를 실현하고 확장할 수 있는 하나님의 사업이라는 것이다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론
• 1. 연구의 필요성 및 목적
• 2. 연구 조사방법 및 범위
• 3. 용어의 정의
• 1) 포스트모던 시대
• 2) 예수의 교사교육 방법
• 4. 연구의 한계성
• Ⅱ. 교회학교 교사교육의 이론적 배경과 및 상황 분석
• 1. 교사교육의 이론적 배경
• 1) 기독교 교사론
• 2) 기독교 교사의 소명
• 2. 포스트모던시대 속에서 본 교사교육
• 1) 모더니즘에서 포스트모더니즘으로
• 2) 포스트모더니즘이 교사교육에 미치는 영향
• 3. 교사교육에 대한 상황 분석
• 1) 교사교육의 현실에 대한 실태
• 2) 교사교육을 위한 교회의 지원
• Ⅲ. 예수의 교사교육 방법 및 적용 가능성
• 1. 팀 공동체의 일원으로서 교사교육
• 2. 봉사하는 자로서 교사교육
• 3. 섬기는 자의 삶으로서 교사교육
• 4. 희생적인 삶으로서 교사교육
• 5. 성령 체험자로서 교사영성교육
• Ⅳ. 예수의 교사교육 방법 및 적용 한계성
• 1. 팀 공동체 자체의 한계성
• 2. 교사영성교육에 관한 구체적인 커리큘럼 부재의 한계성
• Ⅴ. 결론 및 제언
• 1. 요 약
• 2. 결 론
• 3. 제 언
• 참고문헌
• 부 록