창의성 이론에 기초한 초등음악교육의 지도방안 연구 = A Study on teaching method of music education in elementary school based on creativity theory : focused on the 3, 4th grade students

목차 (Table of Contents)

• 국문초록 ⅰ
• 제1장 서론 1
• 제1절 연구의 필요성 및 목적 1
• 제2절 연구 방법 3
• 제3절 연구의 제한점 3
• 제4절 선행연구 4
• 제2장 이론적 배경 6
• 제1절 창의성의 심리학적 고찰 6
• 1. 창의성의 정의 6
• 2. 창의적인 성취의 구성요소 9
• 1) Amabile의 세 가지 구성 모델 9
• 2) Urban의 창의성 요소 모델 11
• 3. 창의적 사고의 구성요인 15
• 1) 창의적 사고 기능 15
• 2) 창의적 사고 성향 17
• 4. 창의적 사고 기법론 20
• 1) 브레인스토밍 20
• 2) 브레인라이팅 22
• 3) 스캠퍼 23
• 4) 마인드 맵핑 24
• 5. 창의적 문제해결과정 26
• 제2절 음악적 창의성 이론 29
• 1. 음악적 창의성과 학습 가능성 29
• 2. 음악 교육과정에서의 창의성 32
• 3. 창작 활동과 창의성 구성요소 34
• 제3장 창의성 이론에 기초한 초등음악 지도방안 36
• 제1절 브레인라이팅 기법을 이용한 지도방안 36
• 제2절 브레인스토밍 기법을 이용한 지도방안 47
• 제3절 스캠퍼 기법을 이용한 지도방안 60
• 제4장 결론 및 제언 69
• 참고문헌 72
• 영문초록 74
• 표 목차
• 표1 교육과정에서의 창의성 강조 32
• 표2 학년별 창작 음악 활동 내용 34
• 표3 음악적 창작 활동에 따른 창의성 성취기준과 평가기준 35
• 그림 목차
• 그림1 K. K. Urban의 창의성 요소모형 12