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      발달지체유아를 위한 진단·평가연계 활동중심 프로그램의 개발 방향

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      https://www.riss.kr/link?id=A106121497

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      참고문헌 (Reference)

      1 "활동-중심의 통합유치원 교육과정이 장애유아의 사회적 통합에 미치는 영향" 37 (37): 97-122, 2003

      2 "환경의 구조화가 유치원에 통합된 장애유아의 또래 및 교사와의 상호작용에 미치는 영향, 제4회 한국자폐학회 학술대회" 자폐학회 125-142, 1997

      3 "특수유아들을 위한 교과과정 개발과 운영의 향후 방향" 35 (35): 341-371, 2000

      4 "통합학급에서의 장애유아를 위한 프로그램 운영방법, 한국유아특수교육학회 2005년도 하계워크샵" 2005

      5 "통합학급 장애유아를 위한 개별화교육계획의 개발 및 운영실태" 2002

      6 "직접교수와 활동중심 중재에 대한 비교연구" 14 (14): 129-149, 1998

      7 "장애유아와 비장애유아의 사회적 통합 촉진을 위한 놀이활동-중심의 통합유치원 교과과정 개발 연구" 34 (34): 61-86, 1999

      8 "장애유아 통합유치원 교육과정" 학지사 2002

      9 "장애 영?유아 조기발견 및 진단?평가 방안 연구" 국립특수교육원 2001

      10 "유아특수교육개론" 학지사 2003

      1 "활동-중심의 통합유치원 교육과정이 장애유아의 사회적 통합에 미치는 영향" 37 (37): 97-122, 2003

      2 "환경의 구조화가 유치원에 통합된 장애유아의 또래 및 교사와의 상호작용에 미치는 영향, 제4회 한국자폐학회 학술대회" 자폐학회 125-142, 1997

      3 "특수유아들을 위한 교과과정 개발과 운영의 향후 방향" 35 (35): 341-371, 2000

      4 "통합학급에서의 장애유아를 위한 프로그램 운영방법, 한국유아특수교육학회 2005년도 하계워크샵" 2005

      5 "통합학급 장애유아를 위한 개별화교육계획의 개발 및 운영실태" 2002

      6 "직접교수와 활동중심 중재에 대한 비교연구" 14 (14): 129-149, 1998

      7 "장애유아와 비장애유아의 사회적 통합 촉진을 위한 놀이활동-중심의 통합유치원 교과과정 개발 연구" 34 (34): 61-86, 1999

      8 "장애유아 통합유치원 교육과정" 학지사 2002

      9 "장애 영?유아 조기발견 및 진단?평가 방안 연구" 국립특수교육원 2001

      10 "유아특수교육개론" 학지사 2003

      11 "유아특수교육 기관의 개별화교육프로그램 운영실태 및 개선 방안" 12 (12): 339-370, 2005b

      12 "유아특수교육" 학지사 2004

      13 "유아교육과정" 문음사 2000

      14 "영유아 프로그램-이론과 실제-" 양서원 2004

      15 "어린이들의 비계설정 비고스키와 유아교육" 창지사 1995

      16 "발달지체유아를 위한 교육과정중심 진단ㆍ평가 도구의 고찰 및 시사점" 21 (21): 45-78, 2005

      17 "국내 발달장애 유아 진단ㆍ평가의 문제점 및 과제" 14 (14): 127-148, 2005

      18 "교사 간 협력 모델이 적용된 활동-중심 삽입교수 중재가 장애 유아의 활동 참여와 발달에 미치는 영향" 이화여자대학교 대학원

      19 "and Programming System for infants and children AEPS measurement for birth to three years" 1 : 1993

      20 "Young children with special needs, Ahany" NY:Delmar 2000

      21 "The utility of a curriculum-based assessment instrument in the development of individualized education plans for infants and young children" 14 (14): 117-132, 1990

      22 "The first decade of NAEYC accreditation: Growth and impact on the field, NAEYC Accreditation: A decade of learning and years ahead" Washington, DC: NAEYC 1996

      23 "The effects of classroom organization on mainstreamed preschool children" 52 : 425-434, 1986

      24 "Research Institute on Measuring Growth and Development University of Minnesota" 1997

      25 "Recommended practices in assessment, DEC recommended practices in early intervention/early childhood special education, Denver, CO: Division for Early Childhood (DEC) of the Council for Exceptional Children (CEC)" 17-27, 2000

      26 "Reaching potential of children with special needs Appropriate curriculum and assessment for young children National Association for the Education of young Children" 92-111, 1992

      27 "Preschool teachers' use of assessments and curricula: A statewide examination" 69 (69): 109-123, 2002

      28 "Measuring growth and development"

      29 "Linking assessment and early intervention: An authentic curriculum-based approach" Baltimore, MD: Paul H. Brookes 1997

      30 "Language training in natural and clinical environments Journal of Speech and Hearing Research" 2-6, 1982

      31 "Journal of Advanced Composition" 173-197, 1993

      32 "Introduction to the inclusion of young children with special needs in early childhood programs Including children with special needs in early childhood programs" 1-22, 1994

      33 "Instructional models in early childhood special education" Reachers College Press 1994

      34 "Implementing individualized curriculum in integrated settings Integrating young children with disabilities into community programs From research to implementation" In C 109-132, 1993

      35 "General intervention and curriculum strategies, Early intervention/early childhood education: Recommended practice" 125-158, 1996

      36 "Developmentally appropriate practices and young children with disabilities Contextual issues in the discussion Journal of Early Intervention" 331-341, 1994

      37 "DEC recommended practices in early intervention/early childhood special education. Denver, CO: Division for Early Childhood (DEC) of the Council for Exceptional Children (CEC)" 2000

      38 "Battelle Developmental Inventory(2nd Ed.)" Itasca, IL: Riverside 2005

      39 "Assessment, Evaluation, and Programming System(AEPS) for infants and children(2nd. Ed.)" Baltimore : Paul H. Brooks 1 : 2002

      40 "Assessment, Evaluation, and Programming System(AEPS) for infants and children(2nd. Ed.)" Baltimore : Paul H. Brooks 4 : 2002

      41 "Assessment, Evaluation, and Programming System(AEPS) for infants and children(2nd. Ed.)" Baltimore : Paul H. Brooks 3 : 2002

      42 "Assessment for early intervention: Emerging themes and practice, Early intervention/early childhood special education: Recommended practices" Austin, TX : Pro-Ed 23-58, 1996

      43 "Assessment for early intervention Best practices for professionals" Guilford Press 1991

      44 "Assessing infants and preschoolers with special needs" Englewood Cliffs, NY: Prentice-Hall 1996

      45 "Appropriate curriculum and assessment for young children National Association for the Education of Young Children" 1992

      46 "An activity-based approach to early intervention" 1992

      47 "An Introduction to the Neuroscience Beatty" Prenice-Hall Inc 1977

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      2021-01-01 평가 등재학술지 유지 (재인증) KCI등재
      2018-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2017-01-16 학회명변경 영문명 : Korean Speech, Language & Hearing Association(Ksha) -> Korean Speech- Language & Hearing Association(KSHA) KCI등재
      2015-10-19 학술지명변경 외국어명 : Journal of speech & hearing disorders -> Journal of speech-language & hearing disorders KCI등재
      2015-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2011-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2009-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2006-07-14 학술지명변경 외국어명 : 미등록 -> Journal of speech & hearing disorders KCI등재
      2006-01-01 평가 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
      2005-05-30 학술지등록 한글명 : 언어치료연구
      외국어명 : 미등록
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      2005-01-01 평가 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
      2004-01-01 평가 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) KCI등재후보
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      기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
      2016 1.11 1.11 1.23
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      1.15 1.08 1.804 0.33
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