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      지역사회적응검사 관찰자 평정척도(CISA2-O)의 적응행동 요인구조 분석 = Factor Structure Analysis of Adaptive Behavior : Based on Community Integration Skills Assessment Observer Rating Scale (CISA2-O)

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      https://www.riss.kr/link?id=A105455873

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      This study aimed to analyze factor structure of adaptive behavior based on Community Integration Skills Assessment-2 Observer Rating Scale (CISA2-O). Researchers reconstructed items of Observer Rating Scale based on conceptual adaptive behavior, socia...

      This study aimed to analyze factor structure of adaptive behavior based on Community Integration Skills Assessment-2 Observer Rating Scale (CISA2-O). Researchers reconstructed items of Observer Rating Scale based on conceptual adaptive behavior, social adaptive behavior, practical adaptive behavior and examine the validity of 3 factor model by conducting confirmatory factor analysis. Also, Independent sample t-test between the general group and the developmental delay group was conducted to verify the criterion-related validity. As a result, our findings demonstrated that 3 factor model of Observer Rating Scale confirmed high constructive validity with the adequate model fit (CFI = .975, TLI = .961). Second, the result of independent sample t-test shows significant difference between the general group and the developmental delay group in all sub areas and factors of Community Integration Skills Assessment Observer Rating Scale (CISA2-O). As a result, Researchers suggested the validity and stability of Community Integration Skills Assessment Observer Rating Scale (CISA2-O). Conclusively, Researchers implicated adaptive behavior measured by different sub-scales of adaptive behavior can be evaluated as domain such as conceptual, social and practical adaptive behavior suggested by AAMR(2002, present AAIDD).

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      참고문헌 (Reference)

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      3 안수진, "지적장애학생의 적응행동 특성 분석" 서울대학교 2016

      4 송준만, "지적장애아교육" 학지사 2012

      5 김동일, "지역사회적응검사(CISA-2)" 학지사 2017

      6 오혜경, "정신지체장애인 자립생활실천모델개발을 위한 기초연구" 9 : 4-59, 2000

      7 권회연, "정신지체아동의 적응행동발달에 관한 종단연구" 한국지적장애교육학회 15 (15): 197-214, 2013

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      11 장세영, "적응행동기반 다중지능척도에 따른 고등학교 지적장애학생 특성 분석" 서울대학교 2018

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      2018-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2015-02-04 학회명변경 한글명 : 대구대학교 한국특수교육문제연구소 -> 한국특수교육문제연구소
      영문명 : Daegu University Research Institute of the Korea Special Education -> Research Institute of the Korea Special Education
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      2015-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2014-05-23 학회명변경 한글명 : 한국특수교육문제연구소 -> 대구대학교 한국특수교육문제연구소
      영문명 : Research Institute of the Korean Special Education -> Daegu University Research Institute of the Korea Special Education
      KCI등재
      2011-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2009-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2006-08-16 학회명변경 한글명 : BK21특수교육교육연구단 -> 한국특수교육문제연구소
      영문명 : Bk21 Project Force Of Special Education -> Research Institute of the Korean Special Education
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      2006-06-22 학술지명변경 한글명 : 특수교육저널: 이론과 실천 -> 특수교육저널:이론과 실천 KCI등재
      2006-05-18 학회명변경 한글명 : BK21특수교육교육연구단 -> 대구대학교 대학원 특수교육학과
      영문명 : Bk21 Project Force Of Special Education -> Daegu University Graduate School of Special Education
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      2006-01-01 평가 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
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      2016 1.33 1.33 1.26
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      1.18 1.18 1.518 0.46
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