그림책연구 동아리활동이 예비유아교사의 감성지능 및 문학교수효능감에 미치는 효과 = The Effect of the Club Activities of the Picture Book Study on the Emotional Intelligence and Literature Teaching Efficacy of Pre-service Early Childhood Teachers.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims to investigate the effects of the club activities of the picture book study on the emotional intelligence and literature teaching efficacy of pre-service early childhood teachers. The subjects of this study were 13 students who were enrolled in the early childhood education department of A University in G City and participated in the picture book research club activities. They conducted 10 picture book research activities. To test the difference between the subjects before and after the experiment, a paired sample t-test was performed. The experience of the picture book research group club was statistically significantly higher as the scores before and after the experimental treatment were improved in the emotional intelligence and literature teaching efficacy of pre-service early childhood teachers. These results indicate that picture book research club activities should be effectively maintained during the training process for pre-service early childhood teachers. Further, they contribute to enhancing the expertise of pre-service early childhood teachers as well as their ability to apply these activities to early childhood education.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 예비유아교사를 대상으로 그림책연구 동아리활동을 실시한 후 이들의 감성지능 및 문학교수효능감에 미치는 효과를 알아보는데 목적이 있다. 연구대상은 G광역시 A대학교 유아교육과에 재학 중이고 그림책연구 동아리 활동에 참여한 13명이며 이들을 대상으로 10회의 그림책연구 활동의 실행 결과를 비교하였다. 효과를 검증하기 위해 연구대상자의 실험 전과 후의 점수를 토대로 대응표본 t-검정을 하였다. 연구결과 그림책연구 동아리 경험이 예비유아교사 의 감성지능 및 문학교수효능감에서 실험처치 전과 후의 점수가 향상되어 통계적으로 유의하게 높은 것으로 나타났다. 이러한 결과는 예비유아교사 양성과정에서 그림책연구 동아리활동이 효과적으로 지속되어야함을 알 수 있었으며, 예비유아교사의 전문성 함양 및 유아교육현장 적용 능력을 향상시키는데 기여할 수 있을 것이다.

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