영어와 국어 발음의 대표적인 차이 중의 하나는 리듬이다. 발음상의 리듬이란 특정 요소가 규칙적으로 나타나는 것을 말하며, 영어는 강세 음절이 규칙적으로 나타나는 강세박자 언어이며 ...
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2014
Korean
리듬 ; 강세박자 ; 음절박자 ; 성조활강 ; 초등영어교육 ; rhythm ; stress-timing ; syllable-timing ; tone slide ; elementary school English
375.2
KCI등재후보
학술저널
167-184(18쪽)
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다운로드국문 초록 (Abstract)
영어와 국어 발음의 대표적인 차이 중의 하나는 리듬이다. 발음상의 리듬이란 특정 요소가 규칙적으로 나타나는 것을 말하며, 영어는 강세 음절이 규칙적으로 나타나는 강세박자 언어이며 ...
영어와 국어 발음의 대표적인 차이 중의 하나는 리듬이다. 발음상의 리듬이란 특정 요소가 규칙적으로 나타나는 것을 말하며, 영어는 강세 음절이 규칙적으로 나타나는 강세박자 언어이며 국 어는 모든 음절이 동일한 길이를 갖는 음절박자 언어이다. 본 논문에서는 초등학교 4학년 학생들을 대상으로 영어 구사력에 따른 강세박자의 경향을 음성분석 프로그램 프랏(praat)을 활용하여 문장 발화 시간과 모음의 길이 두 가지 측면으로 분석했다. 분석 결과, 상위 집단의 문장 발화 시간은 원어민 집단과 유사하게 강세박자 경향을 보였다. 반면에 하위 집단의 문장 발화 시간은 강세의 수보다는 음절의 수에 의해 결정되는 음절박자 경향을 보였다. 모음의 길이 측면에 있어 서도 상위 집단은 원어민 집단과 유사하게 성조활강에 의한 장모음화가 일어났지만, 하위 집단에 서는 장모음화가 일어나지 않았다. 본 논문의 이러한 결과는 초등영어교육 현장에서 강세박자와 관련된 발음 지도가 강조되어야 함을 시사한다.
다국어 초록 (Multilingual Abstract)
One of the most important differences in the phonology of English and Korean lies in the way they treat rhythm. English is well-known as a typical stress-timed language, where the number of stresses is the most important factor in determining the dura...
One of the most important differences in the phonology of English and Korean lies in the way they treat rhythm. English is well-known as a typical stress-timed language, where the number of stresses is the most important factor in determining the duration of sentences. In contrast, Korean is a syllable-timed language, where the number of syllables is the most important factor. Because of this important difference in rhythm, Korean learners of English have great difficulties acquiring fluency in speaking English. The goal of this paper is to investigate whether Korean elementary school students have a stress-timed rhythm or not in speaking English, depending on their levels of proficiency. It was found that the higher-level group showed a tendency toward stress-timing, whereas the lower-level group showed a tendency toward syllable-timing. The results of this study showed that there is a positive correlation between the level of learners`` proficiency and the degree of stress-timing and that more time and effort should be invested for the teaching of English rhythm in elementary school English in Korea.
참고문헌 (Reference)
1 윤여범, "초등영어발음교육론" 한국문화사 2002
2 한국교육과정평가원, "초․중등학교 교육과정 개정 고시(제2011-361호, ‘11.08.09)에 따른 초․중등학교 검정 교과용도서 편찬상의 유의점 및 검정기준"
3 전상범, "영어음성학" 을유문화사 1995
4 Avery, P., "Teaching American English pronunciation" Oxford University Press 1992
5 Underhill, A., "Sound foundations: Learning and teaching pronunciation" Macmillan 1994
6 Tench, P., "Pronunciation skills" The Macmillan Press 1981
7 Dalton, C., "Pronunciation" Oxford University Press 1994
8 Prator, C. H., "Manual of American English pronunciation" Holt, Reinhart, & Winston 1985
9 Rogerson-Revell, "English phonology and pronunciation teaching" Continuum International Publishing Group 2011
10 O'Connor, "Better English pronunciation" Cambridge University Press 1992
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8 Prator, C. H., "Manual of American English pronunciation" Holt, Reinhart, & Winston 1985
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10 O'Connor, "Better English pronunciation" Cambridge University Press 1992
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학술지 이력
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2022-03-08 | 학회명변경 | 영문명 : Elementary Education Research Center -> Elementary Education Research Institute | |
2022 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | |
2015-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (계속평가) | |
2013-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (기타) | |
2012-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (기타) | |
2011-12-08 | 학술지명변경 | 외국어명 : 미등록 -> Korean Journal of Elementary Education | |
2011-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS () | |
2009-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 () | |
2007-05-03 | 학회명변경 | 한글명 : 초등교육연구소 -> 초등교육연구원 |
학술지 인용정보
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
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2016 | 0.96 | 0.96 | 1.03 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.92 | 0.89 | 1.375 | 0.14 |