우수 유치원으로 인증받은 W유치원의 특성에 관한 연구

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 한국열린유아교육학회로부터 우수 유치원으로 인증 받은 W유치원이 질적 측면에서 어떠한 특성을 보이는가를 살펴봄으로써 질적인 발전을 위해서 노력하고 있는 유치원들이 필요로 하는 자료를 제공하기 위해 이루어졌다. 연구결과, '우수 유치원'으로 인증 받은 W유치원은 첫째, 교육과정 운영 면에서 교육과정 운영계획서가 전년도 운영결과에 대한 체계적 분석을 통해 미비점을 보완하여 계획되어 있었고 유아들에 대한 발달 평가가 충실히 이루어져 개별적인 지도에 힘쓰고 있었다. 둘째, 교직원 관리 면에서 근무성적 평가를 실시하고 그에 따른 보상을 실시하여 교사들의 의욕을 고취하고 있었으며 부담임 제도를 실시하여 교사:원아 비율을 낮추고 있었다. 셋째, 물리적 환경 측면에서 학급별로 환경구성을 개선한 자료를 모아 '학급운영 개선자료’를 누가 기록하고 '교실 돌아보기'를 하여 우수한 사례를 일반화하고 있었으며 충분한 자료실을 확보하고 있었다. 넷째, 가정 및 지역사회 연계 측면에서 학부모 만족도 평가를 하여 교육 개선에 반영하고 유아들을 관찰한 내용과 학부모와 상담한 내용을 개인별로 누가 기록하고 있었으며 시범유치원 운영을 통해 지역의 유치원 교육 발전에 기여하고 있었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to analyze the characteristics of accredited W early childhood education center as excellent kindergartens to provide the research data for early childhood education centers. The methodologies of this study were observation, interviews, and collecting references. As a result of the data analysis of characteristics of accredited early childhood education center as 'excellent kindergartens', these conclusions summarize:
First, in the management of curriculum, their year plan was based on analysis of previous year plan to make up for the insufficiency points. And they emphasized on the evaluating each child's development.
Second, in the management of teaching faculties, 'excellent kindergarten' evaluated teachers and gave advices and gave recompense by evaluation to encourage teachers' will to work. And they had assistant teacher system to decrease teacher and children's ratio.
Third, in the management of physical environment, 'excellent kindergarten' collected each classroom's good environments resources every week and they cumulatively recorded 'classroom management improvement resources'. Every second week, they observed other classrooms to improve their environment and they had enough materials rooms.
Fourth, in the connection with families and communities, 'excellent kindergarten' evaluated the parents' satisfactions twice a year (end of the term). Also, they cumulatively recorded each parents' interview and they run model kindergarten to improve local kindergartens' education.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 이론적 배경
• Ⅲ. 연구방법
• Ⅳ. 연구결과 및 해석
• Ⅴ. 논의 및 결론
• 참고문헌
• Abstract

참고문헌 (Reference)

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