공업계 고등학교 토목 건축 학과의 전문 교과와 수학 교과와의 연관성 분석 및 개선방안 = Analysis and improving direction of relation between major subjects of architecture & civil engineering department and mathematics in Industrial Circle High School

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 2007 개정 교육과정에 맞춘 공업계 고등학교의 전문 교과와 수학 교과와의 연관성을 살펴보고 공업계 고등학교의 수학교육에 보다 효과적인 지도를 위한 학습요소 추출과 지도 방법을 연관성에 입각하여 제안하고, 전문 교과와 수학 교과의 연관성을 고려한 학생 수준에 맞는 학교별 교육과정 수립의 토대를 마련하며, 수학 교육과정을 고려한 전문 교과의 교과서 개선에 도움이 되고자 한다. 이를 위해 2007 개정 교육과정의 총론과 공업계 고등학교 전문 교과와 수학 교과의 교육과정 내용을 분석하고, 전국 지역 할당 12개 고등학교의 학교 교육과정을 분석하였으며, 연구 대상인 토목학과와 건축학과에서 운영 중인 전문 교과와 수학 교과의 교과서 분석을 실시하였다. 연구 결과 세 가지 결론에 이끌어 낼 수 있었다. 학교 교육과정 구성 시 전문 교과와 수학 교과에 대한 연관성을 고려하여 전공별 차별성을 두어 구성하여야 하고, 전문 교과의 교과서 내용 구성 시 수학 교육과정의 측면에서의 검토가 불충분한 증거들이 발견되었으므로 교육과정 및 교과서 개선이 필요하다. 또한 전문 교과와 수학 교과와의 연관성은 긴밀한 것으로 조사되었으므로, 공업계 고등학교에서 현장 교사들은 교과 간의 연관성을 인식하고 교수학습 개선을 마련해야 한다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• A. 연구의 필요성 및 목적 1
• B. 연구문제 3
• C. 용어의 정의 4
• D. 연구의 제한점 5
• E. 연구의 기대 효과 5
• Ⅱ. 이론적 배경 7
• A. 고등학교 수학 교과 교육과정 7
• B. 고등학교 수학 교과목 7
• C. 공업계 고등학교 교육과정 18
• Ⅲ. 연구 방법 및 절차 23
• A. 연구 방법 23
• B. 조사 절차 26
• C. 분석 도구 27
• D. 자료 분석 29
• Ⅳ. 분석 및 논의 31
• A. 토목․건축학과 군 전문 교과와 수학 교과와의 연관성 분석 31
• B. 고등학교 수학 교육과정의 수학 내용 관련 전문 교과 내용 분석 62
• C. 고등학교 수학 교육과정 외의 수학 내용 관련 전문 교과 내용 분석 83
• Ⅴ. 요약 및 결론 104
• A. 요약 104
• B. 결론 및 제언 109
• 참 고 문 헌 114
• ABSTRACT 117