음소인식 훈련 프로그램이 읽기장애 아동의 단어 읽기 능력 향상에 미치는 효과 = The Effect of Phonemic Awareness Training Programs on Reading Development for Children with Reading Disabilities

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The Effect of Phonemic Awareness Training Programs on Reading Development for Children with Reading Disabilities

국문 초록 (Abstract)

학령기 아동의 음소인식 능력은 아동의 읽기 능력을 예측하는 요인으로 알려져 있다. 음소인식 능력이 결손되어 있는 읽기장애 아동들에게 음소인식 훈련을 실시한 결과 읽기 능력이 향상된다는 선행 연구들이 많이 있다. 본 연구는 읽기장애 아동들의 읽기 능력을 향상시키는 것으로 알려진 음소인식 훈련을 초등학교 2학년 읽기장애 아동 집단에 실시한 후 읽기 능력 향상에 미치는 영향을 조사하기 위해 실시되었다. 읽기장애 아동 29명을 두 집단으로 나누어 한 집단은 실험 집단(n=14), 다른 한 집단은 통제 집단(n=15)으로 하여 실험 집단에 음소인식 훈련을 집단적으로 실시한 후 단어 재인 능력으로 측정한 읽기 능력의 변화를 측정하였다. 그 결과 실험 집단의 단어 읽기 능력이 통제 집단의 단어 읽기 능력보다 더 많이 향상된 것으로 나타났으며, 이것은 음소인식 훈련이 읽기장애 아동들의 읽기 능력 향상에 긍정적인 영향을 미쳤음을 반영하는 것이다.

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