사이버시대 청소년 성교육을 위한 인터넷 웹사이트의 평가

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 청소년 대상 성교육 웹사이트가 갖추어야 할 표준화된 설계내용을 탐색하고자, 선행연구에서 활용된 성교육 웹사이트의 평가방법을 수정하여, 사이버시대 청소년 성교육을 위한 인터넷 웹사이트의 평가를 성교육 상담가와 청소년기 중심으로 각각 행하여 비교하였다. 성상담가 집단과 청소년 학생 집단의 평가내용의 평균 분석결과는 내용, 디자인, 목적, 신뢰성 측면 순으로 내용 측면이 가장 낮게 평가되었다. 목적, 디자인, 목적, 신뢰성 측면에서는 성상담가들의 평가수준과 학생들의 평가수준의 집단별 차이는 유의하지 않았으나, 내용 측면에서 성상담가들의 평가수준보다 학생들의 평가수준이 훨씬 높은 것으로 나타났다. 특히 성교육 관련 인터넷 웹사이트에는 결혼과 가정, 이성과 사랑 등 인간관계이해 측면과 성문화 측면이 신체발달 측면보다 취약한 성교육 내용으로 평가되었다.