코로나19에 따른 실시간 화상 수업형태의 보육교사 보수교육 만족도에 관한 연구: 충청북도를 중심으로 = A Study on the Satisfaction of Supplementary Education for Childcare Teachers in the Form of Simultaneous Video Classes According to COVID-19: Focusing on Chungbuk

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 코로나19 상황에서 실시간 화상 수업형태의 보육교사 보수교육에 대한 만족도를 알아보는 데 목적이 있다. 연구대상은 S대학교 보육교사 보수교육에 참여한 367명의 교사이다. 조사는 강명희(2016) 등을 기초로 본 연구자가 연구의 목적에 맞게 수정ㆍ보완한 설문지를 사용하였다. 분석은 SPSS 25.0 프로그램을 이용하여 빈도분석과 기술통계를 사용하였다. 연구결과 첫째, 실시간 화상수업 전환에 따른 수강취소를 고민하지 않았고 화상수업에 대한 안내자료와 사전테스트가 수업참여에 많은 도움이 된 것으로 나타났다. 둘째, 보수교육 전반을 만족하였고 수업내용 전달력이 대면수업과 비슷하거나 더 좋은 것으로 나타났다. 셋째, 보수교육에 대한 요구는 실시간 화상수업과 평일 8시간 운영을 가장 선호하는 것으로 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to find out the satisfaction for the supplementary education of childcare teachers in the form of simultaneous video classes in the situation of COVID-19. This study were 367 teachers who participated in the supplementary education for childcare teachers at S university. The survey was based on Kang (2016), and used a questionnaire modified and supplemented by this researcher according to the purpose of the study. For the analysis, frequency analysis and descriptive statistics were used using the SPSS 25.0 program. As a result of the study, First, the switch to simultaneous video classes did not affect class cancellations, information about the simultaneous video classes and pre-test were helpful in class participation. Second, satisfied with the overall supplementary education, and compared with the face-to-face class, it was recognized that the content delivery power was similar or better. Third, in the further, he also favored simultaneous video classes, and 8 hours on weekdays were the most preferred.

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