중국 고대 학술의 교육내용 및 시사점 탐색

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This paper is to study on Research the educational content and implications of ancient Chinese scholarship. In everyday life, social activities, production activities, and scientific activities, people became knowledge by summarizing what people understood about things. Academic performance is included in the content of the curriculum to select and organize curriculum content, and the content and curriculum of the education reflect academic performance and these results are passed on to future generations. In order to understand the contents of ancient Chinese education and the development and change of the curriculum, we must first understand the changes in ancient Chinese academic thoughts. Chinese scholarship has continued through the process of bending, including prosperity and decline. The Chinese embraced and assimilated outpatient scholarship and were also good at change. Chinese scholarship is characterized by originality, continuity, inclusiveness and unity. Chinas academic origin is very deep in history and rich in literature. Therefore, discussing Chinese ancient scholarship and proving its origin will play an important role in academic and educational development.

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