개별 논문 : 고소설 당대의 독서 양상과 그 교육적 함의 = Reading Manners of Korean classic novel in the Past time and The Educational Implies

국문 초록 (Abstract)

본고는 고소설 당대 독자들의 독서 양상과 그 교육적 의미를 밝힌 연구이다. 독서 양상은 크게‘독서 행위’ 및 ‘독서 태도’ 로 나누어 고찰하였다. 우선, 독서 행위는 다음과 같이 도식화하여 정리할 수 있다. 고소설 당대 독자의독서 행위 시독(視讀) :눈으로 보며 소설 읽기묵독(默讀) : 눈으로 보며 소리 내지 않고 소설 읽기 낭독(朗讀) : 눈으로 보며 소리 내어 소설읽기 음독 청독(聽讀) : (音讀)남이 들려주는소설 듣기청담독(聽談讀) : 남이 이야기(말)로 들려주거나 읽어주는 소설 듣기청송서(聽誦書) : 남이 소리(노래)로 들려주는 소설 듣기이어서, 독서 태도로 아래와 같은 점들을 확인하였다. ①깨달음을 얻고자 한 태도, ②학업을 보완하려는 태도, ③ 몸과 마음의 병을 고치고 새롭게 하려는 태도, ④의미구성적 읽기 태도, ⑤독서 후 삶 속에서의 실천하려는 태도 등이상의 고소설 당대 독자의 독서 양상에서 찾아 본 교육적 의미는 다음과 같다. ① 공동체적 구술 소통을 기반으로 하는‘보거나 듣는’독서 곧, 청독은 신매체로 인해 구술적 소통이 확산되고 있는 오늘날, 그 독서 교육적 가능성을 확대하는 데에 참고할 수 있다. ② 송서나 판소리처럼 당대의 다양한 수용자들의 요구와 맥락을 끌어들여 독자들로 하여금 소설을 새롭게 읽도록 한 사례들은 장르 전환을 통한 고소설 수용 측면의 교육적 모델이 될만하다. ③ 당대 독자의 독서 태도들은 오늘날 독자들의 독서 태도로서도 여전히 유효하며, 특히‘의미구성적 읽기’의 제 양상은 독서 방법의 지도에까지 참고할 만하다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This is the study on Reading Manners of Korean classic novel in the Past time & Those Educational Implies. There are two types of Reading Manners. One is Reading Methods and the other is Reading Attitudes. First, Reading Methods can be arranged like this. Reading Methods Reading novels seeing with eyes Without sounding With sounding Vocal Listening to novels Reading one reads With story With sound or song Second, Reading Attitudes are like these. ①Attitude to gain meaning.②Attitude to supplement learning. ③ Attitude to heal the sickness of body and mind and to refresh. ④ Attitude of reconstructual reading. ⑤ Attitude to practice in life after reading. Last, Educational meanings through above are these. ① As the listening to novels the person reads is based on oral communication, it can be the reference to enlarge the possibility of reading education recently. ② The Reading Methods such as Cheong-songseo