영 · 유아기 자기조절력과 도덕성 발달을 위한 기독교교육 = Christian Education in Infancy and Early Childhood for Self-Regulation and Moral Development

국문 초록 (Abstract)

기독교교육은 인지적, 정서적, 사회 · 도덕적 측면의 조화로운 발달을 목표로 한다. 도덕성 함양은 아는 것과 믿는 것을 삶의 현장에서 바르게 실천하도록 돕는 전인적 기독교교육의 핵심 요소 중 하나이다. Thomas Lickona(1983)에 따르면 도덕성발달은 ‘선을 아는 것(knowing the good),’ ‘선을 바라는 것(desiring the good),’ 그리고 ‘선을 행하는 것(doing the good)’의 세 가지 측면이 통합적으로 이루어져야 한다. 이러한 도덕성의 통합적 발달은 영 · 유아기로 부터 시작되는 자기조절력 발달과 밀접한 관련이 있다. 자기조절(self-regulation)은 목표 지향적으로 행동을 계획하고 수정하는 인지조절과 감정을 억제하고 조정하는 정서조절을 포함하는 복합적인 심리과정으로서 인지, 사회 · 정서발달, 긍정적 관계형성 등 전인적 성장전반에 영향을 미치는 핵심적인 기제이다(Bronson, 2000). 두뇌발달의 관점에서 자기조절력은 전전두엽 피질이 주로 담당하는 뇌의 실행기능(excutive function)을 의미하는데, 1)행동계획, 2)행동모니터링, 3)정서인식 및 표현, 4)정서억제, 5)정서조정(양옥승, 2011; 2012; 2017)의 다섯가지 기능을 함축한다. 자기조절능력이 낮으면 대인관계에서 충동적이고 공격적인 면을 보이며, 정서 · 사회적 적응력이 떨어지고, 부정적인 정서 경향이 높으며 나아가 폭력과 일탈 등의 반사회적 행동을 할 개연성이 높다(Eisenberg & Fabes, 1992; Goodman et. al., 1993; Caspi et. al., 1996). 영 · 유아기는 신앙적관점에서 보면 영적지형도(spiritual map)가 형성되는 중요한 시기이며, 또한 자기조절력 발달에 있어 결정적인 시기이기도 하다. 영 · 유아기 도덕성과 자기조절능력 함양을 위해서는 1)양육자와의 긍정적인 상호작용; 2)건전한 자아개념과 자아존중감 형성; 3)자기언어화(self-verbalization)를 통한 사회 · 정서적 적응력 향상에 중점을 두고 이를 촉진하는 환경을 조성하도록 한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Christian education aims for holistic growth in cognitive, affective, moral, and behavior dimensions of a person. Holistic approach to faith development inextricably encompasses moral aspect of a human. In Thomans Lickona(1983), moral refers to an integrate entity which involves three dimensions, that is ‘knowing the good,’ ‘desiring the good,’ and ‘doing the good.’ Moral development is closely connected with self-regulation. Self-regulation indicates a comprehensive psychological process encompassing cognitive self-regulation and emotional regulation. Self-regulation is a core mechanism, which is related to one’s wholistic growth including cognitive-affective development and academic achievement(Bronson, 2000). Low self-regulatory capacity predicts impulsive and offensive behavior, low social-adjustment ability, instable emotional reaction, and furthermore, anti-social behavior(Eisenberg & Fabes, 1992; Goodman et al., 1993; Caspi et al., 1996). From the brain science perspective, self-regulation is associated with executive functioning of prefrontal cortex(Yang, 2011; 2012; 2017). Executive functioning includes the following: 1)behavior planning, 2)behavior monitoring, 3)recognition of emotion, 4)emotional inhibition, 5)modulation of emotions. Infancy and early childhood is a critical period in self-regulation and moral development. During this period, 1) positive interaction with a primary care-giver, 2) healthy self-esteem or self-respect, 3) development of self-verbalization and social-emotional adjustment contribute to holistic growth of a child. In infancy and early childhood, a person develops major adjustive functions and forms a spiritual map which guides a basic attitude toward life and the world. Christian education should not neglect the importance of infancy and early childhood in self-regulatory, affective, and spiritual development. In addition, Christian education should offer educational resources and support to the care-givers as well.

목차 (Table of Contents)

• I. 들어가는 말
• Ⅱ. 도덕성 발달에 대한 통전적 이해
• Ⅲ. 영 · 유아기 자기조절력과 도덕성의 통합적 발달
• Ⅳ. 영 · 유아기 자기조절력과 도덕성 발달을 위한 제언
• V. 나아가는 말
• 참고문헌
• Abstract

참고문헌 (Reference)

1 기독교윤리실천운동, "한국교회의 사회적 신뢰도 여론조사 결과 자료집"

2 김은설, "학교폭력예방을 위한 영유아기 인성교육강화방안" 육아정책연구소 2014

3 장신근, "통전적기독교교육의 이론과 실천현장" 장로회신학대학교출판부 2017

4 LaFreniere, P., "정서발달: 생물사회학적 관점" 센게이지러닝코리아 2005

5 양옥승, "자기조절의 개념과 발달" 10 : 53-78, 2002

6 Banich, M. T., "인지 신경과학" 박학사 2014

7 이병석, "인지 · 정의 통합적 접근을 통한 유아 인성교육 프로그램 개발을 위한 기초연구" 한국영유아보육학회 (57) : 249-270, 2009

8 Lickona, T., "인격교육론" 백의 1998

9 Russell, P., "인간의 두뇌" 교육과학사 1996

10 김유미, "유아의 정서발달에 대한 뇌과학적 고찰" 한국열린유아교육학회 12 (12): 167-184, 2007

11 Hyson, M., "유아를 위한 정서교육" Ewha Womans University Press 1998

12 최지영, "유아기질과 부모양육태도가 유아의 공격성에 미치는 영향" 미래유아교육학회 17 (17): 119-137, 2010

13 양옥승, "유아 자기조절의 의미: 두뇌발달의 관점" 한국유아교육학회 31 (31): 479-492, 2011

14 김창미, "윌슨(J. Wilson)의 도덕교육론에 비추어 본 도덕과 교과과정의 문제점 및 개선방향" 한국교원대학교 교육대학원 2004

15 한미라, "예수의 제자도와 제자교육의 모형화" 한국기독교교육정보학회 (50) : 183-228, 2016

16 우영효, "영유아 인성교육의 이론과 실제" 양서원 2010

17 나유미, "영아부 예배를 통한 영아와 부모의 신앙 변화" 한국기독교교육정보학회 (50) : 53-80, 2016

18 양옥승, "영아 자기조절의 의미: 두뇌발달의 관점" 한국유아교육학회 32 (32): 435-449, 2012

19 이시형, "아이의 자기조절력" 지식채널 2013

20 이경님, "아동의 자기통제와 관련변인간의 인과관계：아동의 사려성, 자아개념 및 어머니의 양육행동을 중심으로" 39 (39): 97-110, 2001

21 정옥분, "사회정서발달" 학지사 2008

22 노지형, "부모의 양육태도 불일치가 아동의 우울과 사회불안에 미치는 영향" 4 (4): 1-25, 2012

23 류관열, "부모양육태도와 유아의 자아탄력성이 유아문제행동에 미치는 영향" 한국아동교육학회 23 (23): 289-298, 2014

24 박병춘, "배려윤리와 도덕교육" 울력 2002

25 문용린, "미국의 인성교육" 27 : 97-103, 1995

26 김연숙, "레비나스 타자윤리학" 인간사랑 2001

27 Hume, D., "도덕에 관하여: 인간 본성에 관한 논고 3" 서광사 2008

28 이돈희, "도덕교육원론" 교육과학사 1989

29 조난심, "도덕과의 새로운 학습평가방안 탐색연구" 한국교육개발원 1985

30 주연수, "대한예수교장로회 총회교육자료집" 37-, 2016

31 Aristotle, "니코마코스 윤리학" 서광사 1984

32 양옥승, "뇌과학 관점에서 본 영유아의 자기조절 발달" 열린부모교육학회 9 (9): 135-156, 2017

33 곽윤정, "내 아이를 위한 두뇌발달 보고서" 지식너머 2013

34 김상봉, "나르시스의 꿈" 한길사 2002

35 주연수, "기독교적 가치관에 기초한 정서조절과 기독교인성교육" 한국기독교교육학회 (44) : 77-115, 2015

36 류삼준, "기독교 영성교육에 있어서 교수-학습과정의 원리에 대한 고찰" 한국기독교교육정보학회 (50) : 81-117, 2016

37 김은주, "기도에 대한 기독교교육학적 접근" 한국기독교교육학회 (50) : 291-318, 2017

38 주연수, "공감증진을 통한 학교폭력 예방 교육" 한국기독교교육학회 (46) : 385-424, 2016

39 朴翼鍾, "社會變遷에 따른 道德敎育의 諸模型에 關한 硏究" 전남대학교 대학원 1986

40 Selman, R. L., "The social world of the child" Jossey-Bass 1977

41 Arthur, J., "The re-emergence of character education in british education policy" 55 (55): 239-254, 2005

42 Izard, C. E., "The psychology of emotions" Plenum Press 1991

43 Walsh, C., "The life and legacy of Lawrence Kohlberg" 37 (37): 38-41, 2000

44 William, D., "The growth of interpersonal understanding" Academic Press 1980

45 Feldman, R., "The development of regulatory functions from birth to 5 years: Insights from premature infants" 80 (80): 544-561, 2009

46 Kohlberg, L., "The development of modes of thinking and choices in Years 10 to 16" University of Chicago 1958

47 Lewis, M., "The development of expressive behavior. Biologyenvironment interactions" Academic Press 1985

48 Rolls, E. T., "The brain and emotion" Oxford University Press 1999

49 Maltzman, S., "The Oxford handbook of treatment processes and outcomes in psychology: a multidisciplinary, biopsychosocial approach" Oxford University Press 2016

50 Wilson, J., "The Assessment of morality" NFER Publishing Co. Ltd 1973

51 Calkins, S. D., "Sociomotional development in the toddler years: Transitions and transformations" The Guilford Press 2007

52 Shaffer, D. R., "Social and personality development" Thomson Learning 1999

53 Goodman, S., "Social and emotional competence in children of depressed mothers" 64 (64): 516-531, 1993

54 Bronson, M. B., "Self-regulation in early childhood: Nature and nurture" Guilford 2000

55 Eisenberg, N., "Review of personality and social psychology: Emotion and social behavior" Sage 1992

56 Kopp, C. B., "Regulation of distress and negative emotions : A developmental view" 25 (25): 343-354, 1989

57 Lickona, T., "Raising good children" Bantam 1983

58 Sroufe, L. A., "Psychopathology as an outcome of development" 9 : 251-268, 1997

59 Stenberg, C. R, "Psychological and biological approaches to emotion" Lawrence Erlbaum Associates 1990

60 Shoda, Y., "Predicting adolescent cognitive and self-regulatory competencies from preschool delay of gratification: Identifying diagnostic conditions" 26 (26): 978-986, 1990

61 Wilson, J., "Practical methods of moral education" Heinemann Educational Books 1972

62 Snarey, J. R., "Portraits of pioneers in developmental psychology" Psychology Press 2012

63 Cummings, T. C., "Organization development and change" West Publishing Company 1989

64 Hwang, Mariana, "Neuroscientific Understanding of Pro-social Behavior Development for Christian Maturity" 한국기독교교육정보학회 (29) : 123-142, 2016

65 Sroufe, L. A., "Minnesota symposium in child psychology" Erlbaum Associates 1983

66 Flangen, O., "Justice, care and gender : The Kohlberg-Gilligan debate revisited" 97 (97): 622-637, 1987

67 Izard, C. E., "Infants’ emotion expressions to acute pain : Developmental change and stability of individual differences" 23 : 105-113, 1987

68 Gilligan, C., "In a different voice: Psychological theory and women’s development" Harvard University Press 1982

69 Sroufe, L. A., "Handbook of infant development" Wiley 1979

70 소태영, "Godly Play as a Church Curriculum where Theological Aesthetics is Embodied and Represented" 한국기독교교육정보학회 (32) : 113-138, 2017

71 Karr-Morse, R., "Ghosts from the Nursery: Tracing the roots of violence" Atlantic Monthly Press 2014

72 Hoffman, M. L., "Empathy in children: Some theoretical and empirical considerations" 5 : 25-30, 1975

73 Hoffman, M. L., "Empathy and justice motivation" 14 (14): 151-172, 1990

74 Barnett, M. A., "Empathy and its development" Cambridge University Press 1987

75 Eisenberg, N., "Empathy and its Development" Cambridge University Press 1987

76 Hoffman, M. L., "Empathy and development" University Press 2000

77 Izard, C., "Emotions, cognitions, and behavior" Cambridge Univeristy Press 1984

78 Sroufe, L. A., "Emotional development: The organization of emotional life in the early years" Cambridge University Press 1996

79 Izard, C. E., "Emotion knowledge as a predictor of social behavior and academic competence in children at risk" 12 : 18-23, 2001

80 Lickona, T., "Educating for character: How our schools can teach respect and responsibility" Bantam Books 1991

81 김연숙, "E. 레비나스 타자윤리에서 윤리적 소통에 관한 연구: 얼굴·만남·대화" 44 : 83-99, 2000

82 김성원, "Christian Parents’ Perceptions and Practices Regarding Parental Roles" 한국기독교교육정보학회 (28) : 81-98, 2015

83 Lewis, M., "Children’s emotions and moods:Developmental theory and measurement" Plenum 1983

84 Noddings, N., "Caring : A feminine approach to ethics moral education" University of California Press 1984

85 Izard, C. E., "Basic emotions, relations among emotions, and emotion-cognition relations" 99 : 561-565, 1992

86 Kopp, C. B., "Antecedents of self-regulation: A developmental perspective" 18 (18): 199-214, 1982

87 David H., "A Treatise of Human Nature"

88 Wilson, J., "A Preface to morality" Macmillan Press 1987