융합적 인문 교양교육과 학습자 중심의 강의 －경희대학교 후마니타스칼리지 <인간의 가치 탐색>의 사례를 중심으로－ = Interdisciplinary Liberal Arts Education and Learner-centered Instruction －Based on the case of Kyung Hee University Humanitas College’s <Human Quest for Values>－

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This paper examines the characteristics of <Human Quest for Values> (hereafter <INGATAM>), a required liberal arts course at Kyung Hee University’s Humanitas College, as a convergent liberal arts education, focusing on the compilation of textbooks centered on ‘values’ and ‘themes’ and the use of ‘group discussions’ as a learner-centered teaching method. Kyung Hee University established Humanitas College in 2011 to renew liberal arts education, and its educational philosophy is reflected in the Core Courses system, especially in the course called <INGATAM>. Currently, many universities have reading programs such as ‘classics’ or ‘famous books’ as part of their liberal arts education. On the other hand, <INGATAM> uses the anthology Human Quest for Values, an edited collection of texts from various fields centered on ‘values’ and ‘themes’ rather than ‘books’ as its textbook. If the reading of ‘classics’ and ‘masterpieces’ is based on a single point of view, the anthology Human Quest for Values, which excerpts texts from various

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