보육교사의 아동학대 예방교육이 아동학대 인식 및 신고의도에 미치는 영향

국문 초록 (Abstract)

최근 들어 각종 대중매체를 통해 여러 차례에 걸쳐 아동을 사망에까지 이르게 하는 아동학대의 심각한 사례는 사회적 문제로 이어지고 있으며, 이제 아동학대는 더 이상 가정 내의 문제가 아니며, 우리 사회가 학대로부터 아동을 보호해야 할 책임이 있다는 인식이 확립되면서 학대로부터 아동을 보호하기 위한 노력 또한 다방면에서 이루어지고 있다.
그러한 노력의 결실로 2000년 7월에 개정된 아동복지법에서는 아동학대의 신고의무자를 규정하고, 아동보호전문기관을 설치하도록 하였으며, 학대 아동에 대한 보호체계와 10월에는 신고용 긴급전화(1391)를 개통하였다. 이렇듯, 아동학대를 예방하기 위한 제도적 장치는 갖추어졌다고 볼 수 있지만 신고 되는 아동학대의 사례수는 실제 사례수를 훨씬 밑도는 것으로 추정되고 있다.
이러한 상황에서 본 연구는 영?유아기의 아동을 매일 만나 가정환경을 살펴볼 수 있기에, 아동학대를 쉽게 확인 할 수 있고 행동변화를 인식할 수 있는 보육교사들을 대상으로 아동학대 관련 예방교육이 아동학대 인식과 신고의도에 어떠한 차이를 가져올 것인가에 대해 알아보고자 하였다. 이와 더불어 아동학대예방교육은 아동뿐만 아니라 아동과 관련된 모든 대상에게 예방차원에서 교육이 이루어져야 하는 필요성을 강조하여 학대받는 아동의 조기 발견 및 일차적 예방과 보호에 도움이 되고자 한다.
본 연구를 위해 김포시 소재 어린이집에 근무하고 있는 보육교사 242명을 대상으로 선행연구와 문헌들을 중심으로 설문조사를 실시하였다. 그 중 응답이 불성실하거나 부족하고 회수치 못한 35부를 제외하고 207부에 대해서 SPSS ver 13.0 for windows로 자료 분석을 하였다.
본 연구의 결과들을 살펴보면
첫째, 예방교육은 아동학대 인식에 영향을 주는지 분석한 결과 아동학대의 심각성에 대한 인식수준은 상당히 높게 나타났다. 이것은 우선 아동학대에 대한 우리 사회의 전반적인 인식이 크게 높아졌기 때문인 것으로 설명할 수 있다.
둘째, 예방교육은 아동학대 신고의도에 영향을 주는지 분석한 결과, 신고의도에 대한 인식은 적극적인 수준을 보이고 있어, 예방교육을 받은 보육교사가 자신이 아동학대신고의무자임을 알고 있고, 아동학대 신고용 긴급전화(1391), 아동보호전문기관이 있다는 것에 잘 인식하고 있었다. 또한, 신고기관이 신속하게 대처하고 적절한 조치를 취해 줌으로써 아동학대 행위가 감소 할 뿐 아니라, 아동의 장래에 도움이 될 것이라고 인식하고 있기에, 아동학대 신고의도에 영향을 미치는 것으로 나타났다.
이상에서의 연구결과를 토대로 보육교사의 예방교육에 따른 아동학대에 대한 인식이 높을수록 보육교사들의 신고의도는 높아진다고 볼 수 있다. 이는 신고를 위한 심리적 준비가 되어 있음을 뜻하는 것으로, 단기적이고 임시적인 교육보다는 장기적으로 아동학대와 관련된 교육이수과목을 제도화시키고, 신고의무자를 대상으로 아동학대에 대한 명확한 지침과 신고방법, 신고자의 비밀보장, 신고 후 처리과정 등에 대한 구성으로 아동학대 예방교육 및 세미나의 의무교육 활성화를 위한 노력을 기울인다면 앞으로 긍정적인 효과를 거둘 수 있을 것임을 시사한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

In recent, children who died of abuse has been reported through mass media, and some of the cases gave rise to a serious social problem. Now, child abuse is not confined to boundary of home any longer. Through a variety of activities to heighten awareness of child abuse, the percentage of people aware of the problem has greatly increased, and the general public realizes that everyone has a role to play in preventing child abuse.
In an efforts, Child Welfare Law which was revised in July 2000, prescribes the person responsible for reporting child abuse, installation of professional child protection institute, protection system for abused child and opening of emergency call for report (1391) in October. As such, institutional system has been prepared to prevent child abuse. The number of child abuse reported, however, was estimated to fall below the actual case of child abuse.
Under this situation, this study aims to examine how the child abuse prevention education of nursery teachers, who can easily identify and recognize the child abuse and changes in children's behaviors, can help to increase awareness of child abuse and reporting intention. Also, it aims to identify abused children early as well as to help to prevent and protect child abuse by emphasizing the necessity to carry out preventive education to all people concerned as well as children.
For this study, a survey was carried out on 242 nursery teachers working at kindergartens located at Kimpo city focusing on precedent studies and literatures. Except 35 copies of questionnaire with insufficient response or uncollected questionnaire, 207 copies were analyzed using SPSS ver 13.0 for windows.
Results of this study can be summarized as follow:
First, as a result of analyzing how prevention education has an effect on the recognition of child abuse, the recognition level is found to be considerably high. Also it indicates that public recognition on child abuse in our society was greatly raised.
Second, as a result of analyzing whether prevention education has an effect on the reporting intention of child abuse, the recognition level showed considerably positive. Nursery teachers who received prevention education are well aware that they are responsible for reporting child abuse and there are familiar with emergency call (1393) for reporting child abuse and professional institutions for child protection. They well recognize that prompt and proper actions by the institute can lead to protect the future children as well as help to decrease the child abuse, and it is found that their awareness has positive effects on reporting intention of child abuse.
Based on the above results, it is found that the higher the awareness on the child abuse of nursery teacher is, the higher the reporting intention is. This study implicates that the teachers are well prepared for reporting child abuse, and the prevention education can have positive effects if more efforts are made to establish the detailed and systemized child abuse prevention education and seminar on accurate instruction and reporting methods for the person responsible for reporting, and its confidentiality rather than short-term and temporary education.

목차 (Table of Contents)

• 표 목차 = ⅲ
• 그림 목차 = ⅴ
• 논문 개요 = ⅵ
• 제1장 서론 = 1
• 제1절 연구의 필요성 = 1
• 제2절 연구의 목적 = 5
• 제2장 이론적 배경 = 6
• 제1절 아동학대 정의 = 6
• 제2절 아동학대 신고제도 = 20
• 제3절 아동학대 관련 요인 = 26
• 제4절 아동학대 예방교육 = 28
• 제5절 선행연구 = 31
• 제3장 연구 방법 = 35
• 제1절 연구모형 = 35
• 제2절 연구질문 = 36
• 제3절 연구가설 = 36
• 제4절 조사대상 = 37
• 제5절 측정도구 = 37
• 제6절 자료 분석 방법 = 39
• 제4장 연구 결과 = 40
• 제1절 조사대상자의 일반적 특성 = 40
• 제2절 아동학대 인식, 신고의도, 예방교육에 대한 실태 분석 = 42
• 제3절 아동학대 인식 및 신고의도에 대한 차이 분석 = 50
• 제4절 아동학대 인식과 신고의도에 미치는 영향 요인 분석 = 61
• 제5장 결론 = 66
• 제1절 연구의 주요 결과 및 가설검증 = 66
• 제2절 제언 = 68
• 참고문헌 = 70
• 부록(설문지) = 73
• Abstract = 79