협동적 음악활동이 유아의 음악적 창의성 및 학습관련 사회적 기술에 미치는 효과 = The Effects of Cooperative Music Activities on Young Children`s Musical Creativity and Learning-related Social Skills

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 협동적 음악활동이 유아의 음악적 창의성 및 학습관련 사회적 기술에 미치는 효과를 알아보고자 하였다. 연구대상은 만5세 유아 40명으로 실험집단 20명, 비교집단 20명으로 나누었으며 실험처치는 6주 동안 총12회로 이루어졌으며 실험집단에는 협동적 음악활동을 실시하였으며 비교집단에는 생활주제에 따른 일반적인 음악활동을 실시하였다. 유아의 음악적 창의성 및 학습관련 사회적 기술에 대한 협동적 음악활동의 효과를 검증하기 위하여 공변량 분석(ANCOVA)을 사용하였다. 연구결과, 협동적 음악활동이 유아의 음악적 창의성과 학습관련 사회적 기술에 긍정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이에 본 연구의 결과를 토대로 유아의 음악성 창의적 및 학습관련 사회적 기술을 기르기 위한 활동으로 협동적 음악활동의 효과를 밝힘과 동시에 유아의 음악적 창의성과 학습관련 사회적 기술 향상에 있어 협동적 음악활동의 유아교육현장에서의 현장적용 가능성과 음악활동의 다양한 교육적 실천에 있어 기초자료로서의 활용성을 시사하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study was to examine the effects of cooperative music activity on young children`s musical creativity and learning-related social skills. The subjects were 40 five-year-old young children in the B pre-school located in M city. The experimental group carried out the cooperative music activity. The results of this study were as follows: First, experimental group showed higher musical creativity than control group. Second, experimental group showed higher learning-related social skills than control group. Consequently, the cooperative music activity promoted young children`s musical creativity and learning-related social skills. Moreover, the results of this study suggest that the cooperative music activity is worth utilizing as a proper and meaningful method to improve young children`s musical creativity and learning-related social skills.

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