넛지 디자인을 적용한 유아교육시설 공간 구성에 관한 연구 = A Study on the Space Composition of Early Childhood Education Facilities with Nudge Design

국문 초록 (Abstract)

(연구배경 및 목적) 인간의 성장주기 중 가장 발달 속도가 빠른 시기는 유아기이다. 이 유아기에는 주변 환경에 민감하게 반응하며, 정서적·사회성·인지 발달의 기초가 형성되는 중요한 시기이다. 이 시기의 발달은 이후 회복이 어렵다. 지능 발달의 상당 부분이 완성되는 시기이기 때문이다. 따라서 유아기의 교육 환경과 공간에 대한 경험은 전반적인 발달에 중대한 영향을 미친다. 유아교육시설은 유아가 사회적 공간을 처음으로 경험하게 되는 공간으로, 맞벌이 가정의 증가에 따라 시설에서 머무는 시간이 지속해서 늘어나고 있다. 이에 따라 유아교육시설 공간의 중요성이 더욱 강조되고 있으며, 유아의 행동과 발달특성을 고려한 환경 조성이 요구된다. 본 연구는 유아가 공간에서 자발적인 행동을 유도할 수 있도록 돕는 넛지 디자인을 공간에 적용함으로써 유아 교육의 효과를 높이고자 한다. 넛지는 현재 교육·공공·산업 영역 등에서 폭넓게 활용되고 있으나, 공간 구성에 관한 연구는 상대적으로 현저히 부족한 실정이다. 이에 본 연구는 다음과 같다. 첫째, 넛지 디자인과 유아 발달 특성 간 관계를 고찰한다. 둘째, 넛지의 개념과 넛지 선행연구를 통해 공통된 특성을 추출하여 유아 행동 특성과 발달 단계에 적합한 요소를 도출한다. 셋째, 공간 내에 넛지 디자인을 적용해 유아 발달 특성에 효과적인 유아교육시설 공간 구성을 제안하는 데 목적이 있다. (연구방법) 본 연구는 넛지 디자인의 이론적 고찰을 바탕으로 유아 발달 특성과 공간 구성 요소 간의 관계성을 도출한다. 이를 위해 넛지 디자인과 유아 발달 특성 관련 선행 연구를 분석하고, 국내·외 유아교육시설 사례를 통해 넛지 디자인의 공간 표현 요소를 분석하였다. (결과) 현재 유아교육시설은 일반적인 형태의 중복도를 중심으로 획일적인 구조가 다수를 차지하고 있다. 유아교육시설은 유아 발달 특성에 맞춘 구성이 필요한데, 이는 유아 발달 특성에 적합한 교육 환경을 제공하는데 한계가 있다. 본 연구는 유아의 발달 특성을 고려한 공간 환경 조성을 위해 넛지 디자인을 적용한 공간 구성을 제안한다. 이를 통해 넛지 디자인의 활용사례와 개념, 유아 발달 특성 간 관계를 분석하고, 국내·외 유아교육시설 사례 분석을 통해 공간 구성요소와 넛지 디자인 표현 요소를 도출하였다. (결론) 본 연구는 넛지 디자인을 통해 유아 발달 특성을 효과적으로 접목시킨 교육 환경 조성을 위한 유아교육시설 공간 구성을 제안하였다. 유아교육시설에 넛지 디자인을 적용함으로써 유아의 자발적 행동과 사회적 상호작용을 유도할 수 있는 가능성을 제시했으며, 향후 유아교육시설 공간 구성을 위한 데이터베이스 및 기초자료로서 의의를 가진다.