1 "초등학교 고학년용 자기조절학습 검사의 타당화 연구" 16 (16): 303-324, 2002
2 "중학생의 자기조절학습에 관여하는 초인지 초동기 및 의지통제와 학업성취와의 관계" 17 (17): 283-298, 2003
3 박승호, "중학생의 자기조절학습 유형에 관한 군집분석 연구" 17 (17): 299-314, 2003b
4 "중학생의 자기조절학습 검사 개발" 41 (41): 157-182, 2003
5 "자기조절학습의 발달을 위한 동기적 요인의 역할" 17 (17): 55-70, 2003a
6 "자기조절학습의 모형 탐색과 타당화 연구" 서울대학교 1999
7 "자기조절학습의 단계와 구성요인 규명" 이화여자대학교 2002
8 "자기조절학습과 동기:초동기와 의지통제의 교육적 함의" 16 (16): 95-114, 2004
9 "자기조절 학습능력의 효과범위 탐색" 13 (13): 47-66, 1999
10 "자기졀정성이 제안한 학습동기 요인의 재구조화" 89 (89): 2005b
1 "초등학교 고학년용 자기조절학습 검사의 타당화 연구" 16 (16): 303-324, 2002
2 "중학생의 자기조절학습에 관여하는 초인지 초동기 및 의지통제와 학업성취와의 관계" 17 (17): 283-298, 2003
3 박승호, "중학생의 자기조절학습 유형에 관한 군집분석 연구" 17 (17): 299-314, 2003b
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11 "요인분석의 기초" 교육과학사 2000
12 "두 가지 측정방법에 의한 다중지능 요인구조의 탐색" 19 (19): 2005게재예정
13 "구조방정식 모델을 위한 SIMPLIS 활용과 실습" 청목 2004
14 "고등학생의 자기조절학습 모형의 구조 분석" 13 (13): 71-91, 1999
15 "Volitional aspects of self-regulated learning" cor : 2001191-225
16 Pintrich, "The role of motivation in promoting and sustaining self-regulated learning" 31 : 459-470, 1999b
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18 "The Handbook of Self-Regulation" Academic Press 531-566, 2000
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20 "Sustaining motivation and academic goals:The role of academic delay of gratification" 11 (11): 233-257, 1999
21 "Self-regulated learning:Bridging the gap between metacognitive and metamotivation theories" 30 (30): 195-200, 1995
22 "Self-regulated learning: A new concept embraced by researchers, policy makers,educators, teachers, and students" 7 (7): 161-186, 1997
23 "Self-regulated learning and college students' regulation of motivation" 90 (90): 224-235, 1998
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32 "Attaining Self-Regulation: A social cognitive perspective" Academic Press 13-39, 2000
33 "2X2 성취목표지향성 척도의 개발 및 타당화" 19 (19): 327-352, 2005a