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      발달장애학생의 진로교육 프로그램에 대한 국내 실험연구 동향 분석 = An Analysis on the Trends of Domestic Experimental Research on Career Education Program of Students with Developmental Disabilities

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      https://www.riss.kr/link?id=A106488671

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      다국어 초록 (Multilingual Abstract)

      [Purpose] The purpose of this research is to analyze the trends of domestic experimental research on career education programs of students with developmental disabilities. In this regard, The question of research is, first, what is the general characteristic of domestic experimental research that have implemented career education programs for students with developmental disabilities? Second, what is the independent variable of domestic experimental research that have implemented career education programs for students with developmental disabilities? Third, what is the dependent variable of domestic experimental research that implemented career education program for students with developmental disabilities?. [Method] a literature research method was used to analyze 32 experimental studies applying career education programs for students with developmental disabilities, which were announced at international and foreign country. [Results] The results of the experimental study on career education programs applied to students with developmental disabilities are as follows. First, research subjects were in order of middle school, high school, elementary school, and post-high school. Second, control group experiment design was the most frequently used experimental design method. Third, most of the career education program types were studies using career education programs as independent variables. Fourth, the number of sessions for career education programs was the highest in the 11th to 15th sessions. Fifth, career maturity was highest in the frequency of measuring areas in career education programs. Sixth, most of the analyzed thesis set more than one measurement area, and there were also various measurement tools to measure them. [Conclusion] This study, which analyzes the trend of experimental research on career education program of students with developmental disabilities, will be useful as a basic data for research, development and application of career education program of students with developmental disabilities in the field of special education
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      [Purpose] The purpose of this research is to analyze the trends of domestic experimental research on career education programs of students with developmental disabilities. In this regard, The question of research is, first, what is the general charact...

      [Purpose] The purpose of this research is to analyze the trends of domestic experimental research on career education programs of students with developmental disabilities. In this regard, The question of research is, first, what is the general characteristic of domestic experimental research that have implemented career education programs for students with developmental disabilities? Second, what is the independent variable of domestic experimental research that have implemented career education programs for students with developmental disabilities? Third, what is the dependent variable of domestic experimental research that implemented career education program for students with developmental disabilities?. [Method] a literature research method was used to analyze 32 experimental studies applying career education programs for students with developmental disabilities, which were announced at international and foreign country. [Results] The results of the experimental study on career education programs applied to students with developmental disabilities are as follows. First, research subjects were in order of middle school, high school, elementary school, and post-high school. Second, control group experiment design was the most frequently used experimental design method. Third, most of the career education program types were studies using career education programs as independent variables. Fourth, the number of sessions for career education programs was the highest in the 11th to 15th sessions. Fifth, career maturity was highest in the frequency of measuring areas in career education programs. Sixth, most of the analyzed thesis set more than one measurement area, and there were also various measurement tools to measure them. [Conclusion] This study, which analyzes the trend of experimental research on career education program of students with developmental disabilities, will be useful as a basic data for research, development and application of career education program of students with developmental disabilities in the field of special education

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      국문 초록 (Abstract)

      [목적] 이 연구의 목적은 발달장애학생의 진로교육 프로그램에 대한 실험연구 동향을 분석하는 데 있다. 이와 관련한 연구문제는 첫째, 발달장애학생에게 진로교육 프로그램을 실시한 국내 실험연구의 일반적 특성(연구대상, 연구 실험설계 방법) 은 어떠한가? 둘째, 발달장애학생에게 진로교육 프로그램을 실시한 국내 실험연구의 독립변인(프로그램 유형, 회기)은 어떠한가? 셋째, 발달장애학생에게 진로교육 프로그램을 실시한 국내 실험연구의 종속변인(측정 영역, 측정 도구)은 어떠한가? 이다. [방법] 국내에서 발표된 발달장애학생 대상 진로교육 프로그램을 적용한 실험연구 32편을 분석하는 문헌연구 방법을이용하였다. [결과] 발달장애학생을 대상으로 적용한 진로교육 프로그램 관련 실험연구를 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 연구대상은 학년별로는 중, 고, 초, 전공과 순으로 나타났다. 둘째, 실험연구의 실험 설계 방법은 통제집단 실험 설계가가장 많이 이루어졌다. 셋째, 진로교육 프로그램 유형은 진로교육 프로그램을 독립변인으로 한 연구가 가장 많았다. 넷째, 진로교육 프로그램의 회기 수는 11~15회가 가장 많았다. 다섯째, 진로교육 프로그램의 측정 영역 빈도는 진로성숙도가 가장 높았다. 여섯째, 측정 도구는 분석대상 논문 대부분이 측정 영역을 두 개 이상으로 설정하였고, 이를 측정하기 위한 측정 도구 또한 다양하였다. [결론] 최근 진로교육에 대한 국가 정책의 강화에 따라 특수교육대상자의 진로개발역량을 기르기 위한 진로교육 프로그램 개발이 요구되어지고 있다. 발달장애학생의 진로교육 프로그램에 대한 실험연구 동향을 분석한 본 연구는 앞으로 특수교육 현장에서 발달장애학생의 진로교육 프로그램을 연구, 개발, 적용하기 위한 기초자료로 유용하게 활용될 수 있을 것이다.
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      [목적] 이 연구의 목적은 발달장애학생의 진로교육 프로그램에 대한 실험연구 동향을 분석하는 데 있다. 이와 관련한 연구문제는 첫째, 발달장애학생에게 진로교육 프로그램을 실시한 국내 ...

      [목적] 이 연구의 목적은 발달장애학생의 진로교육 프로그램에 대한 실험연구 동향을 분석하는 데 있다. 이와 관련한 연구문제는 첫째, 발달장애학생에게 진로교육 프로그램을 실시한 국내 실험연구의 일반적 특성(연구대상, 연구 실험설계 방법) 은 어떠한가? 둘째, 발달장애학생에게 진로교육 프로그램을 실시한 국내 실험연구의 독립변인(프로그램 유형, 회기)은 어떠한가? 셋째, 발달장애학생에게 진로교육 프로그램을 실시한 국내 실험연구의 종속변인(측정 영역, 측정 도구)은 어떠한가? 이다. [방법] 국내에서 발표된 발달장애학생 대상 진로교육 프로그램을 적용한 실험연구 32편을 분석하는 문헌연구 방법을이용하였다. [결과] 발달장애학생을 대상으로 적용한 진로교육 프로그램 관련 실험연구를 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 연구대상은 학년별로는 중, 고, 초, 전공과 순으로 나타났다. 둘째, 실험연구의 실험 설계 방법은 통제집단 실험 설계가가장 많이 이루어졌다. 셋째, 진로교육 프로그램 유형은 진로교육 프로그램을 독립변인으로 한 연구가 가장 많았다. 넷째, 진로교육 프로그램의 회기 수는 11~15회가 가장 많았다. 다섯째, 진로교육 프로그램의 측정 영역 빈도는 진로성숙도가 가장 높았다. 여섯째, 측정 도구는 분석대상 논문 대부분이 측정 영역을 두 개 이상으로 설정하였고, 이를 측정하기 위한 측정 도구 또한 다양하였다. [결론] 최근 진로교육에 대한 국가 정책의 강화에 따라 특수교육대상자의 진로개발역량을 기르기 위한 진로교육 프로그램 개발이 요구되어지고 있다. 발달장애학생의 진로교육 프로그램에 대한 실험연구 동향을 분석한 본 연구는 앞으로 특수교육 현장에서 발달장애학생의 진로교육 프로그램을 연구, 개발, 적용하기 위한 기초자료로 유용하게 활용될 수 있을 것이다.

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      참고문헌 (Reference)

      1 최경수, "초등학교 장애학생의 진로교육 관련 연구동향 분석 : 2000년~2017년까지 국내 연구를 중심으로" SCH특수아동교육연구소 5 (5): 51-74, 2018

      2 김보미, "진로집단상담 프로그램에 대한 국내 실험연구 분석" SCH특수아동교육연구소 5 (5): 31-50, 2018

      3 이수정, "지적장애학생의 직무기술 습득을 위한 지역사회중심 직업훈련프로그램 실험연구 고찰" 특수교육재활과학연구소 56 (56): 169-201, 2017

      4 홍정숙, "지적장애 특수학교 전환교육에 관한 연구동향 분석: 2000년 이후 국내학술지 논문을 중심으로" 한국특수교육문제연구소 16 (16): 387-408, 2015

      5 김형일, "지적 및 자폐성장애인의 직무중심 직업훈련 연구의 국내 동향 분석" 한국특수교육교과교육학회 10 (10): 95-111, 2017

      6 김진호, "지적 및 발달장애학생의 진로교육을 위한 국가교육정책 고찰과 진로교육 개선방향 탐색" 특수교육재활과학연구소 55 (55): 25-48, 2016

      7 송소현, "정신지체․자폐성장애 학생의 진로 및 직업교육 관련 연구동향 분석 : -1990년~2010년까지 국내 연구를 중심으로-" 한국지적장애교육학회 13 (13): 221-248, 2011

      8 김희주, "장애학생의 직업교육 프로그램 연구 동향 분석 :지역사회 연계 및 기관 협력 중심으로" 한국장애인고용공단 고용개발원 28 (28): 85-111, 2018

      9 서민경, "장애 학생 및 성인을 위한 현장중심 직업교육 프로그램의 연구동향 및 구성요소 고찰" 한국장애인고용공단 고용개발원 26 (26): 95-123, 2016

      10 김진호, "일반학생들의 진로교육에 대한 국내 실험연구 고찰" 한국진로교육학회 28 (28): 1-20, 2015

      1 최경수, "초등학교 장애학생의 진로교육 관련 연구동향 분석 : 2000년~2017년까지 국내 연구를 중심으로" SCH특수아동교육연구소 5 (5): 51-74, 2018

      2 김보미, "진로집단상담 프로그램에 대한 국내 실험연구 분석" SCH특수아동교육연구소 5 (5): 31-50, 2018

      3 이수정, "지적장애학생의 직무기술 습득을 위한 지역사회중심 직업훈련프로그램 실험연구 고찰" 특수교육재활과학연구소 56 (56): 169-201, 2017

      4 홍정숙, "지적장애 특수학교 전환교육에 관한 연구동향 분석: 2000년 이후 국내학술지 논문을 중심으로" 한국특수교육문제연구소 16 (16): 387-408, 2015

      5 김형일, "지적 및 자폐성장애인의 직무중심 직업훈련 연구의 국내 동향 분석" 한국특수교육교과교육학회 10 (10): 95-111, 2017

      6 김진호, "지적 및 발달장애학생의 진로교육을 위한 국가교육정책 고찰과 진로교육 개선방향 탐색" 특수교육재활과학연구소 55 (55): 25-48, 2016

      7 송소현, "정신지체․자폐성장애 학생의 진로 및 직업교육 관련 연구동향 분석 : -1990년~2010년까지 국내 연구를 중심으로-" 한국지적장애교육학회 13 (13): 221-248, 2011

      8 김희주, "장애학생의 직업교육 프로그램 연구 동향 분석 :지역사회 연계 및 기관 협력 중심으로" 한국장애인고용공단 고용개발원 28 (28): 85-111, 2018

      9 서민경, "장애 학생 및 성인을 위한 현장중심 직업교육 프로그램의 연구동향 및 구성요소 고찰" 한국장애인고용공단 고용개발원 26 (26): 95-123, 2016

      10 김진호, "일반학생들의 진로교육에 대한 국내 실험연구 고찰" 한국진로교육학회 28 (28): 1-20, 2015

      11 Department of Education, "special education laws for persons with disabilities and others"

      12 Im, E., "The Challenge of Career Education: Establishing an Integrated Partnership" Korea Research Institute for Vocational Education and Training 2006

      13 Department of Education, "Special Education Statistics"

      14 Jeon, D. G., "Career education and career counseling for teenagers" Seohyunsa 2017

      15 Department of Education, "Career Education Act"

      16 Hoyt, K. B., "An introduction to career education" U. S. Office of Education Policy 1974

      17 Department of Education, "5th Special Education Development Five-Year Plan" 2017

      18 Department of Education, "2th Career Education Five-Year Basic Plan" 2016

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      2021-01-01 평가 등재학술지 유지 (재인증) KCI등재
      2018-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2015-02-04 학회명변경 한글명 : 대구대학교 한국특수교육문제연구소 -> 한국특수교육문제연구소
      영문명 : Daegu University Research Institute of the Korea Special Education -> Research Institute of the Korea Special Education
      KCI등재
      2015-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2014-05-23 학회명변경 한글명 : 한국특수교육문제연구소 -> 대구대학교 한국특수교육문제연구소
      영문명 : Research Institute of the Korean Special Education -> Daegu University Research Institute of the Korea Special Education
      KCI등재
      2011-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2009-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2006-08-16 학회명변경 한글명 : BK21특수교육교육연구단 -> 한국특수교육문제연구소
      영문명 : Bk21 Project Force Of Special Education -> Research Institute of the Korean Special Education
      KCI등재
      2006-06-22 학술지명변경 한글명 : 특수교육저널: 이론과 실천 -> 특수교육저널:이론과 실천 KCI등재
      2006-05-18 학회명변경 한글명 : BK21특수교육교육연구단 -> 대구대학교 대학원 특수교육학과
      영문명 : Bk21 Project Force Of Special Education -> Daegu University Graduate School of Special Education
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      2006-01-01 평가 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
      2005-01-01 평가 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
      2003-01-01 평가 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
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      기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
      2016 1.33 1.33 1.26
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      1.18 1.18 1.518 0.46
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