초등학교장의 감성적 지도성과 교사의 의사결정 참여수준과의 관계 = The relationship between the principals' emotional leadership and the levels of teachers' participation in decision-making elementary schools

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 초등학교장의 감성적 지도성과 교사의 의사결정 참여수준과의 관계를 알아보는데 있다.
본 연구 목적을 달성하기 위해 설정한 연구문제는 다음과 같다.
첫째, 교사들이 지각하는 초등학교장의 감성적 지도성의 수준은 초등학교 교사의 배경변인(성, 직위, 교직경력, 학교규모, 학교급지, 학교장의 성별)에 따라 어떤 차이가 있는가?
둘째, 초등학교 교사의 학교의사결정 참여수준은 배경변인(성, 직위, 교직경력, 학교규모, 학교급지, 학교장의 성별)에 따라 어떤 차이가 있는가?
셋째, 초등학교장의 감성적 지도성과 교사의 의사결정 참여수준간에는 어떤 관계가 있는가?
이 연구에서는 감성적 지도성과 의사결정 이론 및 선행연구를 검토하고 전문가 협의를 거쳐 학교장의 감성적 지도성 및 의사결정 참여수준 측정도구를 개발한 후 112명의 교사를 대상으로 예비조사를 실시하였다. 예비조사결과 신뢰도, 타당도를 분석하여 타당도가 낮게 나온 문항들을 제외한 후 최종 설문지를 작성하여 사용하였다. 본 조사는 대구광역시에 재직 중인 초등학교 교사를 대상으로 하였으며 최종 분석에 사용된 설문지는 총 316부였다. 수집된 자료는 SPSS Win(18.0) 프로그램을 이용하여 분석하였다. 개인배경 변인에 따른 교사가 지각한 학교장의 감성적 지도성과 교사의 의사결정 참여수준이 어떤 차이가 있는지 알아보기 위하여 독립표본 t-검정과 일원배치 분산분석(one way ANOVA)을 실시하였다. 마지막으로 교사가 지각한 초등학교장의 감성적 지도성과 교사들의 의사결정 참여 수준과의 관계 및 영향을 알아보기 위하여 상관관계 분석(pearson correlation) 및 중다회귀분석(multiple regression analysis)을 실시하였다.
분석을 통해 도출한 결과는 다음과 같다.
첫째, 초등학교장의 감성적 지도성에 대한 교사의 지각 차이는 교사의 성별, 직위, 교직경력, 학교규모, 학교급지, 학교장의 성별에 따라 유의미한 차이가 있었다.
둘째, 초등학교 교사의 의사결정 참여수준에 대한 교사의 지각 차이는 교사의 성별을 제외한 교사의 직위, 교직경력, 학교규모, 학교급지, 학교장의 성별에 따라 유의미한 차이가 있었다.
셋째, 초등학교장의 감성적 지도성과 교사의 의사결정 참여수준 간에 높은 정적 상관관계가 존재하는 것으로 나타났다. 또한 초등학교장의 감성적 지도성이 교사의 의사결정 참여수준에 유의미한 영향을 미쳤다.
이상의 연구 결과를 종합해 볼 때 초등학교장이 감성적 지도성을 발휘하여 학교구성원과 유대감을 형성하고 개인변인별 특성을 고려한 배려가 주어질 때 교사의 의사결정 참여 수준이 높아짐을 알 수 있었다. 이는 교육공무원 근무성적 평정에 있어 교사의 자질 항목에 감성적 지도성 영역을 포함할 것에 대한 검토가 필요함을 보여준다. 또한 학교장의 감성적 지도성이 효과적으로 발휘하기 위해서는 무엇보다도 교장자격 연수 및 교장의 연수에 있어서도 체계적인 연수 시스템이 갖추어져야 할 것이다.

목차 (Table of Contents)

• 국문 초록 i
• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 문제 2
• Ⅱ. 이론적 배경 4
• 1. 감성적 지도성 4
• 2. 의사결정 9
• 3. 감성적 지도성과 의사결정 14
• Ⅲ. 연구 방법 18
• 1. 연구 모형 18
• 2. 측정도구 19
• 3. 자료 수집 24
• 4. 자료 분석 26
• Ⅳ. 연구 결과 27
• 1. 학교장의 감성적지도성에 대한 교사의 배경변인별 차이 분석 27
• 2. 의사결정 참여수준에 대한 교사의 배경변인별 차이분석 32
• 3. 학교장의 감성적 지도성과 의사결정 참여수준의 관계 40
• Ⅴ. 논 의 47
• Ⅵ. 요약 및 결론 51
• 참고 문헌 54
• 영문 초록 56
• 부 록 58