미술매체를 활용한 인지행동치료 프로그램이 비행청소년의 분노에 미치는 효과 = The Effects of Art Media-based Cognitive Behavior Therapy Program on the Anger of Juvenile Delinquent

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 미술매체를 활용한 인지행동치료 프로그램이 비행청소년의 분노에 미치는 효과에 대한 연구로 보호관찰소 주요 처분 이상 비행청소년대상 6명을 선정하여 총 12회기에 걸쳐 미술매체를 활용한 인지행동치료 프로그램을 실시하였다.
미술매체를 활용한 인지행동치료 프로그램 구성을 살펴보면, 1단계는 친밀
감형성 및 자기탐색, 2단계는 역기능적 인지행동 탐색, 3단계는 역기능적 인
지행동 교정, 4단계는 교정된 인지행동 유지를 목표로 하였다.
본 연구의 효과를 알아보기 위해 단일집단 사전-사후설계를 사용하여 독립
변인을 미술매체 활용 인지행동치료 프로그램으로 실시하였다. 그리고 종속
변인을 Novaco 분노측정검사로 설정하여 실험 후 측정도구의 자료처리를 위해 윌콕슨 부호 순위 검증을 실시하여 그에 대한 통계적 유의성을 검증하
였다.
본 연구의 연구문제에 따른 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 미술매체를 활용한 인지행동치료 프로그램은 비행청소년의 분노상황
에서의 분노를 감소시키는데 효과가 있었다.
분노 하위 영역별 결과를 요약하면 미술매체를 활용한 인지행동치료 프로
그램은 비행청소년의 분노 하위 각성, 행동영역을 감소시키는데 효과가 있었
다. 반면 미술매체를 활용한 인지행동치료 프로그램은 비행청소년의 분노 하
위 인지영역을 감소시키는데 효과가 없었다.
이상의 연구결과로 보면, 미술매체를 활용한 인지행동치료 프로그램은 비
행청소년의 분노와 하위 영역 중 분노 각성영역, 분노 행동영역을 감소시키
는데 효과가 있음을 알 수 있었다. 이는 프로그램을 통해 비행청소년의 갈
등과 분노상황 시, 정서적 안정을 도모하여 적절한 분노와 감정표현으로 긍
정적 행동을 이끌어내고 부정적 행동과 분노를 감소시키는데 유용함을 시사해 주고 있다.

목차 (Table of Contents)

• 차 례
• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구의 문제 6
• 3. 용어의 정의 6
• Ⅱ. 선행연구의 개관 8
• 1. 비행청소년의 특성 8
• 2. 분노와 비행 10
• 3. 비행청소년 분노프로그램 12
• 4. 미술매체 활용 인지행동치료 프로그램 13
• Ⅲ. 연구방법 16
• 1. 연구대상 16
• 2. 실험설계 17
• 3. 측정도구 및 실험도구 17
• 4. 실험절차 22
• 5. 자료처리 22
• Ⅳ. 연구결과 23
• Ⅴ. 논의 31
• Ⅵ. 결론 35
• 참고문헌 38
• 부록 45
• [부록 1 ] 미술매체 활용 인지행동치료 프로그램 회기별 계획안 46
• [부록 2 ] 회기별 활동작품사진 52
• [부록 3 ] Novaco 분노측정검사 55
• 표 차 례
• <표 Ⅲ-1> 대상자의 인구학적 특성 16
• <표 Ⅲ-2> 실험 설계 모형 17
• <표 Ⅲ-3> 하위영역별 Novaco 분노검사 문항구성 18
• <표 Ⅲ-4> 프로그램 단계별 구성 목표 및 회기별 활동 20
• <표 Ⅲ-5> 실험절차 22
• <표 Ⅳ-1> 분노에 대한 평균과 표준편차 23
• <표 Ⅳ-2> 분노에 대한 부호순위검증 결과 23
• <표 Ⅳ-3> 분노에 대한 사례별 순위 24
• <표 Ⅳ-4> 분노 하위 인지영역에 대한 평균과 표준편차 26
• <표 Ⅳ-5> 분노 하위 인지영역에 대한 부호순위검증 결과 26
• <표 Ⅳ-6> 분노 하위 인지영역에 대한 사례별 순위 27
• <표 Ⅳ-7> 분노 하위 각성영역에 대한 평균과 표준편차 27
• <표 Ⅳ-8> 분노 하위 각성영역에 대한 부호순위검증 결과 27
• <표 Ⅳ-9> 분노 하위 각성영역에 대한 사례별 순위 28
• <표 Ⅳ-10> 분노 하위 행동영역에 대한 평균과 표준편차 29
• <표 Ⅳ-11> 분노 하위 행동영역에 대한 부호순위검증 결과 29
• <표 Ⅳ-12> 분노 하위 행동영역에 대한 사례별 순위 29