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      초등학교 저학년 자녀의 학교생활 파악과 취업모의 일-자녀교육 갈등의 관계: 양육역량의 조절효과 = Knowledge of Children’s School Experiences and Work-Child Education Conflict Among Employed Mothers with Early School-Aged Children: The Moderating Effect of Parenting Competence

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      https://www.riss.kr/link?id=A108776732

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      다국어 초록 (Multilingual Abstract)

      The purpose of this study was to examine (a) whether maternal knowledge of children’s school experiences and parenting competence were associated with work-child education conflict among Korean employed mothers with second-grade elementary school children and (b) whether their level of parenting competence moderated the relationship between knowledge of children’s school experiences and work-child education conflict. Using data from the second wave Panel Study of Korean Parental Educational Involvement (2018), we selected a sample of 175 mothers who were engaged in economic activities at the time of the survey. The findings indicated that a higher level of maternal knowledge regarding their children’s school experiences was associated with a lower level of conflict between their work and their children’s education. We also found that the mothers’ parenting competence moderated the relationship between their knowledge of children’s school experiences and work-child education conflict. Among employed mothers with relatively higher levels of parenting competence, greater knowledge of children’s school experiences was linked to lower conflict between work and child education. However, for mothers whose parenting competence was relatively lower, the relationship between the two variables was not significant. These results underscore the significance of employed mothers’ awareness of their children’s school experiences in predicting conflict between work and child education. This study suggests that elementary schools and communities should offer support to employed mothers in enhancing their parenting knowledge and competence.
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      The purpose of this study was to examine (a) whether maternal knowledge of children’s school experiences and parenting competence were associated with work-child education conflict among Korean employed mothers with second-grade elementary school ch...

      The purpose of this study was to examine (a) whether maternal knowledge of children’s school experiences and parenting competence were associated with work-child education conflict among Korean employed mothers with second-grade elementary school children and (b) whether their level of parenting competence moderated the relationship between knowledge of children’s school experiences and work-child education conflict. Using data from the second wave Panel Study of Korean Parental Educational Involvement (2018), we selected a sample of 175 mothers who were engaged in economic activities at the time of the survey. The findings indicated that a higher level of maternal knowledge regarding their children’s school experiences was associated with a lower level of conflict between their work and their children’s education. We also found that the mothers’ parenting competence moderated the relationship between their knowledge of children’s school experiences and work-child education conflict. Among employed mothers with relatively higher levels of parenting competence, greater knowledge of children’s school experiences was linked to lower conflict between work and child education. However, for mothers whose parenting competence was relatively lower, the relationship between the two variables was not significant. These results underscore the significance of employed mothers’ awareness of their children’s school experiences in predicting conflict between work and child education. This study suggests that elementary schools and communities should offer support to employed mothers in enhancing their parenting knowledge and competence.

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      참고문헌 (Reference)

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      5 이강이, "초등학교 초기적응기 학부모의 교육참여 연구" 서울대학교 학부모정책연구센터 2018

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      8 박새롬 ; 홍예지 ; 이강이, "초등학교 2학년 자녀를 둔 취업모의 일-자녀교육 갈등이 아동의 학교적응에 미치는 영향: 양육역량과 가정에서의 교육지원 활동의 매개효과" 한국인간발달학회 27 (27): 165-184, 2020

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      11 박정민 ; 김유진 ; 진미정, "초등 저학년 자녀를 둔 취업모의 일-자녀교육 갈등의 종단적 변화와 영향요인" 가정과삶의질학회 40 (40): 119-131, 2022

      12 정계숙 ; 박희경 ; 차지량, "유아기 자녀를 둔 어머니의부모 참 역량 척도 단축형의 타당화" 한국유아교육학회 36 (36): 535-560, 2016

      13 정계숙 ; 최은실, "유아기 자녀를 둔 어머니의「부모 참 역량 척도」개발 연구" 한국열린유아교육학회 18 (18): 225-257, 2013

      14 장혜진 ; 윤은주, "영유아 행복을 위한 부모역량 실태" 한국보육지원학회 10 (10): 295-317, 2014

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      16 박인숙, "생태학적 관점에 기반한 유자녀 맞벌이 여성의 일-가족 갈등 및 촉진의 다양한 관련 변인: 차별적 현저성과 상대적 현저성을 중심으로" 가정과삶의질학회 40 (40): 35-58, 2022

      17 양경선 ; Chung, Grace Haejin, "부모의 모니터링 관점에서 본 청소년 자녀 발달에 대한 어머니의 적응과정" 가정과삶의질학회 40 (40): 87-118, 2022

      18 이재림 ; 손서희, "미취학 자녀를 둔 맞벌이 여성의 일-가족 갈등 : 직장 및 자녀양육 관련 자원과 지각을 중심으로" 한국가족관계학회 18 (18): 93-114, 2013

      19 김준기 ; 양지숙, "기혼여성의 일-가정 양립에 영향을 미치는 요인 분석: 사회적 지원의 효과를 중심으로" 한국행정연구소 50 (50): 251-280, 2012

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      41 오현정, "2019 한국 워킹맘보고서" KB경영연구소 2019

      42 이강이, "2012년 학부모의자녀교육 및 학교 참여 실태조사 연구" 서울대학교 학부모정책연구센터 2013

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