민주학교에 대한 구성원들의 인식과 요구 : 학교민주주의 구현을 위한 시사점 = Members' Perceptions and Needs of Democratic Schools: Implications for the Realization School Democracy

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Recently, democratic school policy was newly introduced in a move to restructure schools as a platform to support the growth of democratic citizens. This study aims to analyze the perceptions and needs of school members about democratic schools and to suggest implications for the operation of democratic schools and the realization of school democracy. To this end, focus group interviews were conducted with teachers, students, and parents from six elementary, middle, and high schools in Chungbuk. As a result of the study, it was found that school members understood the characteristics of democratic schools as follows: 1) revitalization of student autonomy and realization of school autonomy, 2) respect and democratic communication among school members, and 3) fostering democratic citizens and realizing student participation-type classes. In addition, the following points were emphasized for the successful operation of a democratic school; 1) recognition and attention of all members, 2) exercise of responsible authority, 3) sufficient time for democratic communication, and 4) freedom from pressure on short-term performance. Based on these results, this study suggested the following implications for realizing school democracy; 1) expansion of opportunities and powers for school members to participate in decision making, 2) formation of democratic communication culture, 3) members’ responsible participation, 4) enhancement of school administrators’ democratic leadership, and 5) long-term growth-oriented policy support.

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