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2012년
eng
1479-3687
학술저널
Advances in Research on Teaching
143-148 [※수록면이 p5 이하이면, Review, Columns, Editor's Note, Abstract 등일 경우가 있습니다.]
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Chapter Five Cross-Cultural Interpretation of Field Texts
Headwaters and Tributaries: Meaning-Making Using the Three-Dimensional Narrative Inquiry Space
Chapter Two Burrowing and Broadening in the Storied Place of Teacher Education