부모의 정서적 학대를 경험한 아동의 자아존중감이 주관적 행복감에 미치는 영향 위축의 매개효과 = Impact of self-esteem on perceived happiness among emotionally abused children: Does withdrawal matter?

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 부모로부터 정서적 학대를 경험한 아동의 자아존중감과 주관적 행복감 간의 관계를 살펴보고, 위축의 매개효과 검증을 관찰하였다. 이를 위해 한국복지패널 조사에서 실시한 2015년 10차 년도 횡단자료 중 초등학교 4~6학년 재학 중인 아동가구원 대해 부가조사가 된 아동 471명 중 부모로부터 정서적 학대를 한 번이라도 경험한 아동 156명을 대상으로 각 변인들의 상관관계와 위계적 회귀분석, 매개효과 검증을 실시하였다. 연구결과, 부모로부터 정서적 학대를 경험한 아동의 자아존중감은 학령 후기 아동의 주관적 행복감에 정적 영향을 미치는 것으로 나타났고, 위축은 주관적 행복감에 부적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 위축은 부모로부터 정서적 학대를 경험한 아동의 자아존중감과 주관적 행복감 간의 관계를 완화시키는 부분매개로 나타났다. 이는 부모로부터 정서적 학대를 경험하는 것이 아동에게는 정신적으로 건강한 삶을 영위하도록 발달하는데 장애가 되는 근거를 제시하고, 아동의 자아존중감과 심리적 불안감 및 위축 등의 문제행동이 심각해지기 전에 아동의 삶의 질을 높일 수 있는 조기개입이 필요함을 시사한다. 본 연구에서는 개인적 요인에 초점을 둔 바, 후속 연구에서는 보다 환경적인 측면을 함께 고려한 연구를 제안한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study examined the relationship between self-esteem and perceived happiness of children who experienced parental emotional abuse, and also observed the effects of withdrawal on the relationship. Of the 471 students included in the data, a total of 156 children(between 4th and 6th graders at the time of survey) who experienced emotional abuse at least once were included in the analysis testing for correlation, hierarchical analysis, and mediating effect among the key variables. The results showed that self-esteem of children who experienced emotional abuse from their parents showed a positive effect on the perceived happiness of school-aged children, and withdrawal had a negative effect on the perceived happiness. Withdrawal also had a partial mediating effect on the relationship between self-esteem and perceived happiness of these children. These findings suggest that experiencing emotional abuse from parents is a barrier to the development of a proper mental health for the child and early intervention is needed to increase the quality of life of these children. In this study, we focused on individual factors only, hence follow-up studies consider environmental aspects as well.

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