1 "컴퓨터로 휴지를 삽입한 인터넷 음성자료를 활용한 청취력 훈련" 6 (6): 153-174, 2003
2 "초등학교 영어 사이버가정 학습 수준별 콘텐츠를 통한 교실 수업 연계방안" 10 (10): 130-154, 2007
3 "채터봇과 메신저를 이용한 채팅이 한국 대학생 영어학습자의 표현능력에 미치는 영향에 관한 사례 연구" 7 (7): 269-292, 2004
4 "중국어 교육을 위한 온라인 협력환경에서 활동과정 및 성과의 관련성 규명" 10 (10): 242-260, 2007
5 "인지적 부하가 멀티미디어를 활용한 읽기교육에 미치는 영향" 9 (9): 74-93, 2006
6 "온라인 일본어 회화수업의 실태와 향후 과제" 8 (8): 132-153, 2005
7 "상황학습 중심의 e-러닝 환경에 관한 사례연구: 중국어 학습에의 적용가능성" 9 (9): 53-73, 2006
8 "비 실시간 CMC 협동학습이 초등학생의 영어문장 이해력 향상에 미치는 영향" 7 (7): 293-314, 2004
9 "문법학습에서 형태초점과 컴퓨터 매개 학습의 효과" 7 (7): 197-220, 2004
10 "모바일 학습용 컨텐츠 활용이 영어 어휘 학습에 미치는 영향" 61 (61): 297-328, 2006
1 "컴퓨터로 휴지를 삽입한 인터넷 음성자료를 활용한 청취력 훈련" 6 (6): 153-174, 2003
2 "초등학교 영어 사이버가정 학습 수준별 콘텐츠를 통한 교실 수업 연계방안" 10 (10): 130-154, 2007
3 "채터봇과 메신저를 이용한 채팅이 한국 대학생 영어학습자의 표현능력에 미치는 영향에 관한 사례 연구" 7 (7): 269-292, 2004
4 "중국어 교육을 위한 온라인 협력환경에서 활동과정 및 성과의 관련성 규명" 10 (10): 242-260, 2007
5 "인지적 부하가 멀티미디어를 활용한 읽기교육에 미치는 영향" 9 (9): 74-93, 2006
6 "온라인 일본어 회화수업의 실태와 향후 과제" 8 (8): 132-153, 2005
7 "상황학습 중심의 e-러닝 환경에 관한 사례연구: 중국어 학습에의 적용가능성" 9 (9): 53-73, 2006
8 "비 실시간 CMC 협동학습이 초등학생의 영어문장 이해력 향상에 미치는 영향" 7 (7): 293-314, 2004
9 "문법학습에서 형태초점과 컴퓨터 매개 학습의 효과" 7 (7): 197-220, 2004
10 "모바일 학습용 컨텐츠 활용이 영어 어휘 학습에 미치는 영향" 61 (61): 297-328, 2006
11 "대학교 영어학습자의 문자채팅 영어의 정확성 및 형태 초점 상호작용에 관한 사례 연구" 8 (8): 262-287, 2005
12 "eLingua Latina: Designing a classical-language e-learning resource" 19 (19): 373-387, 2006
13 "Wiki-based English writing: Its effect on English writing proficiency and anxiety and Korean Learners' perceptions" 10 (10): 81-105, 2007
14 "The use of CMC to improve communicative competence" 6 (6): 18-41, 2003
15 "The role of the linguistic environment in second language acquisition" San Diego: Academic Press 413-468, 1996
16 "The no significant difference phenomenon" Chape Hill, NC: Office of Instructional Telecommunications, North Carolina University 1999
17 "The effects and social aspects of peer response in weblogs on returnees writing using the social network" 8 (8): 141-168, 2005
18 "Strategies in negotiation of meaning and self-correction in CMC interaction" 6 (6): 53-70, 2003
19 "SLA research and language teaching" Oxford University Press 1997
20 "Negotiation in cyberspace: The role of chatting in the development of grammatical competence" Cambridge: Cambridge University Press 59-86, 2000
21 "Meaning negotiation in task based videoconferencing" 9 (9): 128-151, 2006
22 "Let's chat: A conversational dialogue system for second language practice" 20 (20): 97-116, 2007
23 "Korean sixth grade elementary school students' meaning negotiation" 9 (9): 99-127, 2006
24 "Introduction: Theory and practice of network-based language teaching" Cambridge: Cambridge University Press 1-19, 2000
25 "Focus on form tasks, and technology" 16 (16): 391-411, 2003
26 "Electronic spaces as a new writing and sharing area" 7 (7): 165-195, 2004
27 "ESL students' beliefs about the utility of synchronous online discussions in language learning and their participation in the SOD" 8 (8): 9-31, 2005
28 "Discussion ability development between CMC group and non CMC group" 58 (58): 227-248, 2003
29 "Connectionist Models of language processing and the training of listening skills with the aid of multimedia software" 16 (16): 413-425, 2003
30 "Computer-mediated collaborative learning: Theory and practice" 81 : 470-481, 1997
31 "Computer applications in second language acquisition" Cambridge: Cambridge University Press 2001
32 "Centripetal and centrifugal forces at play: Tracing intertextuality in CMC" 22 (22): 179-200, 2006
33 "CALL dimensions: Options and issues in computer-assisted language learning" Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates 2006
34 "Analysing recent CALL effectiveness research: Towards a common agenda" 18 (18): 1-32, 2005
35 "An exploratory study of e-mail application on FL writing performance" 20 (20): 79-96, 2007
36 "A survey of unanswered questions in CALL" 16 (16): 141-155, 2003
37 "A review of subject characteristics in CALL research" 18 (18): 351-368, 2006
38 "A Comparison of students participation levels by group size and language stages during chatroom and face-to-face discussions in German" 21 (21): 67-87, 2003
39 ". The effectiveness of research on computer-assisted instruction and computer-assisted language learning. In P. Dunkel" 5-36, 1991
40 ". Mind in society the development of higher psychological processes. Cambridge" Harvard University Press 1978
41 ". Input and second language acquisition theory. In S. M. Gass & C. G. Madden Input in second language acquisition" 377-393, 1985
42 ". Effectiveness of computer- based college teaching A meta-analysis of findings. Review of Education Research" 525-544, 1980