日本語教育における授業改善のための工夫 ― アクティブ·ラ-ニング型授業(Active Learning-based instruction：AL)の質の向上を中心に ― = Strategies for Improving Classes in Japanese Language Education: Focusing on Improving the Quality of Active Learning-based instruction(AL:AL-type class)

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

In this study, the important point of learner-centered education is the introduction and operation of a new teaching and learning method, that is, Active Learning-based instruction (AL:AL-type class).
As a part of the AL-type class practice strategy, I tried to concretely implement Collaborative learning in the subject of < Communication 日本語 >. And as an AL-type class, it was possible to describe the procedure of Flipped Learning. As a result, in the course of the AL-type class, a Rubric evaluation and Reflection/SRN course were required, and an example of a rubric for evaluating the subject was able to be proposed.Through such analysis and instructional practices, the quality of AL-type class is expected to improve.
In addition, in implementing the < AL-type class >, it is necessary to examine the improvement of the class according to the characteristics of the subject, the affective characteristics and needs of the learners. For example, it reflects the results of the Learning Strategy Test (MLST) provided by the Center for Teaching & Learning (CTL). Teaching the learners according to their characteristics will be helpful in practicing AL-type classes. This remains a task for future research.

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