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      학부 외국인 유학생을 위한 한국 한자어 교육 방안- 원격 수업 설계 및 운영 사례를 중심으로 - = Korean-Chinese Words Education for International Students of Universities in Korea - Focusing on Online Classes -

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      https://www.riss.kr/link?id=A107143251

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      다국어 초록 (Multilingual Abstract)

      In this paper, I looked around the design and case studies in Chinese charactereducation in the university in Korea. Especially I focused on education for foreignuniversity students. As the importance and weight of online education in college hassuddenly increased, we need to find a way to maintain class efficiency comparable toface-to-face class.
      In this process, a variable called ‘Chinese character class for foreign students’ wasconsidered, while I was designing and running an online class. Due to its characteristics,it is difficult to completely reproduce the ambience, simultaneity, and mutuality offace-to-face classes. However, we need to maintain the efficiency of offline classes andmaxmize the merits of online classese in a given environment. Considering the rapidlychanging lecture environment since Corona 19, I hope that follow-up discussions willcontinue, taking this study as an simple example.
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      In this paper, I looked around the design and case studies in Chinese charactereducation in the university in Korea. Especially I focused on education for foreignuniversity students. As the importance and weight of online education in college hassudde...

      In this paper, I looked around the design and case studies in Chinese charactereducation in the university in Korea. Especially I focused on education for foreignuniversity students. As the importance and weight of online education in college hassuddenly increased, we need to find a way to maintain class efficiency comparable toface-to-face class.
      In this process, a variable called ‘Chinese character class for foreign students’ wasconsidered, while I was designing and running an online class. Due to its characteristics,it is difficult to completely reproduce the ambience, simultaneity, and mutuality offace-to-face classes. However, we need to maintain the efficiency of offline classes andmaxmize the merits of online classese in a given environment. Considering the rapidlychanging lecture environment since Corona 19, I hope that follow-up discussions willcontinue, taking this study as an simple example.

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      국문 초록 (Abstract)

      본 논문은 학부 외국인 유학생을 위한 한국 한자어 교육 방안을 원격 수업 설계 및 운영 사례를중심으로 살펴보았다. 대학에서 원격 수업의 중요성과 비중이 갑작스레 커진 상황에서, 대면 수업에준하는 수업 효율을 유지할 수 있는 방안을 찾는 일은 중요한 과제 가운데 하나라고 할 수 있다.
      이 과정에서 ‘외국인 유학생 대상 한자(漢字) 수업’이라는 변수를 고려하여 실제 대학 강의 현장에서 수업 설계와 운영에 반영하고자 하였다. 원격 수업은 그 특성상 대면 수업이 가지는 현장성·동시성·양방향성·상호교감성을 완벽하게 재현해내기는 어렵다. 하지만 주어진 환경 속에서 대면 수업의효율을 유지하고 원격 수업의 장점을 극대화하기 위한 노력이 필요하다는 점을 언급하였다. 코로나19 이후 빠르게 변화하고 있는 강의 환경을 고려할 때, 본 연구를 하나의 사례로 삼아 후속 논의가지속되기를 기대한다.
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      본 논문은 학부 외국인 유학생을 위한 한국 한자어 교육 방안을 원격 수업 설계 및 운영 사례를중심으로 살펴보았다. 대학에서 원격 수업의 중요성과 비중이 갑작스레 커진 상황에서, 대면 ...

      본 논문은 학부 외국인 유학생을 위한 한국 한자어 교육 방안을 원격 수업 설계 및 운영 사례를중심으로 살펴보았다. 대학에서 원격 수업의 중요성과 비중이 갑작스레 커진 상황에서, 대면 수업에준하는 수업 효율을 유지할 수 있는 방안을 찾는 일은 중요한 과제 가운데 하나라고 할 수 있다.
      이 과정에서 ‘외국인 유학생 대상 한자(漢字) 수업’이라는 변수를 고려하여 실제 대학 강의 현장에서 수업 설계와 운영에 반영하고자 하였다. 원격 수업은 그 특성상 대면 수업이 가지는 현장성·동시성·양방향성·상호교감성을 완벽하게 재현해내기는 어렵다. 하지만 주어진 환경 속에서 대면 수업의효율을 유지하고 원격 수업의 장점을 극대화하기 위한 노력이 필요하다는 점을 언급하였다. 코로나19 이후 빠르게 변화하고 있는 강의 환경을 고려할 때, 본 연구를 하나의 사례로 삼아 후속 논의가지속되기를 기대한다.

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      참고문헌 (Reference)

      1 김우정, "한국어교육 제도와 정책에 관한 비판적 검토-한자·한자어교육과 관련하여-" 한국한자한문교육학회 1 (1): 25-57, 2013

      2 국립국어원, "한국어교원 자격제도 길잡이"

      3 김대희, "한국어 교육에서의 한자·한자어 교육의 발전 방향 -언어 이론을 중심으로-" 한국한자한문교육학회 1 (1): 5-24, 2013

      4 김성중, "한국어 교육에서의 한자 어휘 교육을 위한 성취기준 개발" 한국한자한문교육학회 1 (1): 59-79, 2013

      5 허철, "한국어 교육에서 학습자의 특성에 따른 한자계 어휘 학습 전략 설계를 위한 통합 어휘 비교 연구의 필요성과 방향에 대한 일견" 한국한자한문교육학회 1 (1): 81-163, 2013

      6 이영희, "외국인을 위한 한국어 한자 교육의 현황과 방향" 한국국어교육학회 (76) : 269-294, 2007

      7 박순, "디지털 인문학의 개념에 입각한 대학 수업 사례-위키 소프트웨어를 활용한 한자 수업을 중심으로-" 한국어문학회 (138) : 269-297, 2017

      8 백광호, "대학생을 위한 분야별 전공한자" 전주대학교 출판부 2020

      9 "국립국어원 홈페이지 ‘한국어교원’ 카테고리"

      10 김훈태, "海外 韓國語 學習者를 위한 漢字 및 漢字語 敎育方案 -베네치아大學*을 中心으로-" 한국한자한문교육학회 1 (1): 563-591, 2012

      1 김우정, "한국어교육 제도와 정책에 관한 비판적 검토-한자·한자어교육과 관련하여-" 한국한자한문교육학회 1 (1): 25-57, 2013

      2 국립국어원, "한국어교원 자격제도 길잡이"

      3 김대희, "한국어 교육에서의 한자·한자어 교육의 발전 방향 -언어 이론을 중심으로-" 한국한자한문교육학회 1 (1): 5-24, 2013

      4 김성중, "한국어 교육에서의 한자 어휘 교육을 위한 성취기준 개발" 한국한자한문교육학회 1 (1): 59-79, 2013

      5 허철, "한국어 교육에서 학습자의 특성에 따른 한자계 어휘 학습 전략 설계를 위한 통합 어휘 비교 연구의 필요성과 방향에 대한 일견" 한국한자한문교육학회 1 (1): 81-163, 2013

      6 이영희, "외국인을 위한 한국어 한자 교육의 현황과 방향" 한국국어교육학회 (76) : 269-294, 2007

      7 박순, "디지털 인문학의 개념에 입각한 대학 수업 사례-위키 소프트웨어를 활용한 한자 수업을 중심으로-" 한국어문학회 (138) : 269-297, 2017

      8 백광호, "대학생을 위한 분야별 전공한자" 전주대학교 출판부 2020

      9 "국립국어원 홈페이지 ‘한국어교원’ 카테고리"

      10 김훈태, "海外 韓國語 學習者를 위한 漢字 및 漢字語 敎育方案 -베네치아大學*을 中心으로-" 한국한자한문교육학회 1 (1): 563-591, 2012

      11 송병렬, "外國人을 위한 韓國語 敎育에서 漢字 語彙 敎育의 問題" 한국한문교육학회 (38) : 21-49, 2012

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      2022 평가예정 재인증평가 신청대상 (재인증)
      2019-01-01 평가 등재학술지 유지 (계속평가) KCI등재
      2016-01-01 평가 등재학술지 유지 (계속평가) KCI등재
      2014-08-18 학회명변경 영문명 : The Korea Association For Education Of Chinese Characters -> The Korea Association For Han-character and classical written language Education KCI등재
      2012-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2009-01-01 평가 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
      2008-01-01 평가 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
      2007-01-01 평가 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) KCI등재후보
      2005-01-01 평가 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
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      기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
      2016 0.3 0.3 0.27
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      0.3 0.3 0.534 0.08
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