초등 특수학교 장애아동 학부모의 특수교육 만족도와 그의 관련 변인 탐색 = An Inquiry on the Satisfaction Level of Special Education and Its` Relative Factors for Parents of Children with Disabilities in Elementary Special Schools

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study intended to analyze the satisfaction level of parents for special education of their children and the factors related with their satisfaction level. This study would clarify the factors which parents of children with disabilities has perceived as their children``s educational needs, which will be fundamental to find a way to secure the right of education for the children with disabilities. The subjects were 294 parents of children of disabilities, and the questionnaire were collected from these parents. The data were analysed by one way ANOVA, t-test, and stepwise multiple regression analysis. The results were analyzed as follow. First, in elementary schools, the satisfaction level of parents with visually handicapped children and children with intellectual disabilities was high, and they showed high level of satisfaction on schooling at national special schools. Second, the satisfaction level of children with disabilities`` parents were closely related to their children``s schooling and related services for special education, and they showed high relevance to the satisfaction level of schooling activities in order of individualized education, personal activity function and curriculum activity. Also, in terms of related services, they showed high relevance in order of openness, flexibility, and appropriation of the services. Based on the results, this study suggested that the direction special school education should be reconstructed.

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