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      敎授·學習過程中의 敎師資質決定에 관한 硏究

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      https://www.riss.kr/link?id=A30092288

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      목차 (Table of Contents)

      • Ⅰ. 序論
      • 1. 硏究의 必要性과 目的
      • 2. 硏究課題와 方法
      • 3. 硏究의 限界와 用語의 定義
      • Ⅱ. 傳統적 敎師資質과 資質의 評價基準
      • Ⅰ. 序論
      • 1. 硏究의 必要性과 目的
      • 2. 硏究課題와 方法
      • 3. 硏究의 限界와 用語의 定義
      • Ⅱ. 傳統적 敎師資質과 資質의 評價基準
      • 1. 傳統的 敎師資質에 관한 批判
      • 2. 敎師資質에 관한 評價基準
      • Ⅲ. 敎師行動特質의 測定方法
      • 1. 硏究方法의 類型
      • 2. 科學的 行動 觀察法과 組織的 記錄方法
      • Ⅳ. 敎授·學習過程과 敎師의 行動
      • 1. 敎授·學習過程의 性格
      • 2. 授業中의 敎師·學生相互作用
      • 3. 敎師行動의 類型化
      • Ⅴ. 學習指導에 適合한 敎師行動特質
      • 1. 敎師行動이 學生에게 미치는 影響
      • 2. 敎師의 理想的인 資質摸索
      • Ⅵ. 結論
      • 參考文獻
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