- 1. 서론
- 2. 공적 공간으로서의 교육적 공간과 몸의 훈육: 물리적 공간과 기능적 공간
- 3. 근대교육과 신여성: 감시ㆍ분류ㆍ판단ㆍ평가의 기제들과 사회적 거리
- 4. 결론
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2002
Korean
학술저널
50-65(16쪽)
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