학생운동으로서의 6ㆍ4천안문사건 = 6.4 Tiananmen Square incident As Student Movement

국문 초록 (Abstract)

1989년의 천안문사건은 그 자체만 보면 4월 15일 후야오방에 대한 추도에서 시작되어 6월 4일 진압될 때까지의 일이다. 본 논문에서는 이 기간 학생들의 운동을 중심으로 살펴보았다. 학생들의 시위양상은 몇 번의 변화과정을 거치는데, 4월 21일까지는 후야오방에 대한 추도가 중심이었다. 하지만 22일부터는 언론과 관료들에 대한 비판으로 바뀌었다. 4월 26일 「인민일보」의 사설에서 학생들의 시위를 ‘동란’으로 규정하자, 학생들은 시위의 순수성과 애국주의를 강조하고 정부당국에 이를 인정하라고 요구하였다. 고르바쵸프의 방문에 맞추어 단식농성이 시작됨으로써 시위는 격화되었고, 점차 구호나 주장도 정치적 성격이 농후하게 나타났다.
학생들은 기존의 관변조직인 학생회를 부정하고 새로운 조직을 구성하였다. 하지만 안정되지 못하였고, 결국 학생들을 통제할 수 있는 조직을 만들지 못하였다. 특히 단식이 시작된 이후에는 여러 조직이 존재하였다.
학생들은 5ㆍ4운동에서 자신들의 발판을 찾고자 하였다. 때문에 사상이나 방법 측면에서 5ㆍ4운동의 범주를 전혀 벗어나지 못하였다. 뿐만 아니라 그 운동 방식에 있어서도 계몽주의와 민족진흥에 대한 요청이 지배적이었고, 그 연장 선상에서 애국주의와 민족주의를 결합시켰다. 또한 학생들은 자신들이 결코 ‘동란’집단이 아니고 현 체제와 이념을 지지한다고 주장하였다. 학생들은 마지막까지 ‘의용군행진곡’과 ‘인터내셔널가’를 부르며 애국운동임을 인정받고자 하였지만 당과 정부는 이를 인정하지 않았다. 애국주의의 충돌에서 학생들이 패배한 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The Tiananmen Square incident of 1989 began on April 15th, started as the memorial for Hu Yaobang until it was suppressed on June 4th. This article mainly explores the student movements during this period. The demonstration of the students have undergone several changes during that period. From April 15th to 21st, the students’ demonstration was focused on the memorial for Hu Yaobang. From the April 22nd of 1989, however, the nature of the students’ demonstration was changed into the criticism of the medea and bureaucrats in China. After the students’ demonstration was characterized as turmoil by the editorial of the 『People’s Daily(人民 日報)』 on April 26th in 1989, the students body emphasized the purity and the patriotism of demonstration, and demanded the nature of the demonstration should be recognized as students claimed. Taking Gorbachev’s visit to China as an opportunity, the students started the hunger strikes and it made both the slogans and the opinions of the students’ demonstration more political. The students denied the official students council and formed a new students organization. The organization, however, was not recognized, but also was not an effectively unified management organization. There were several spontaneous students organizations in the period.
The students tried to set up the logical basis for the demonstrations from the 5ㆍ4 Movement. That is, the students’ movement of the period could not escape the category of the 5ㆍ4 Movement in terms of the ideology and the methodology. The ideology of the students’ demonstration was dominated by the Enlightenment and the national promotion, and conjoined with the Patriotism and the Nationalism. The students denied that the characteristic of the movement was a turmoil, but they supported the current system and its ideology.
The students asked the authorities to recognize the students’ movement during the period as a patriotic movement with singing ‘The March of Volunteer Soldier (義勇軍行進曲)’ and the ‘Internationale’ to the end of the demonstration. The Communist authorities and the government, however, did not recognize it as it is. The students were defeated in the clash of patriotism.

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