교원 능력 제고를 위한 인프라 구축 및 평가 연계 모형 개발 연구

목차 (Table of Contents)

• I. 서 론
• 1. 연구의 필요성 및 목적
• 가. 연구의 필요성
• 나. 연구의 목적
• 2. 연구의 문제 및 내용
• 가. 연구의 문제
• 나. 연구의 내용
• 다. 연구의 분석 모형
• 3. 연구의 방법 및 절차
• 가. 연구의 방법
• 나. 연구의 절차
• 4. 용어의 정의
• 가. 능력 제고
• 나. 인프라 구축
• 다. 평가 연계
• 5. 연구의 범위 및 한계
• II. 교원 능력 제고 정책의 현황 및 SWOT 분석
• 1. 국정 과제 현황 및 지향성
• 가. 교원 능력 제고를 위한 인프라 강화
• 나. 학교단위 교원 채용 확대
• 다. 교장 임용 방식의 다양화
• 2. 교원 능력 제고 지원 정책의 현황 및 지향성
• 가. 교원 직무 분석, 양성 및 자격 정책
• 나. 교원 연수 및 리더십 개발 정책
• 다. 교원 평가 및 보상 정책
• 3. 교원 능력 제고 지원 정책의 SWOT분석
• III. 교직과 일반조직 구성원의 능력 개발 정책 비교 진단
• 1. 일반조직의 능력 개발 전략 및 사례
• 가. ‘역량’의 개념적 이해
• 나. 역량 도출 과정
• 다. 기업에서의 역량 도출 사례
• 라. 한국능률협회 핵심역량 개발 모델의 특징
• 2. 교직과 일반조직과의 비교
• 가. 조직의 특성 차이 : 서비스직 vs 생산직
• 나. 역량의 내용 차이
• 다. 제도 형성과 조직 개발의 차이 : 정책 vs 경영
• 3. 핵심역량 개발 모델의 시사점 : 교직에의 적용 가능성과 실천적 접근
• 가. 역량 모델의 교직에의 시사점
• 나. 역량 모델의 교직 적용에의 한계와 대안적 접근
• IV. 주요국의 사례 분석
• 1. 분석 대상국 선정 기준
• 2. 분석 영역 및 범위
• 3. 주요국 사례 분석
• 가. 미국
• 나. 영국
• 다. 호주
• 라. 일본
• 4. 시사점
• V. 교원 능력 제고에 관한 요구 조사
• 1. 조사 방법 및 도구
• 가. 의견조사 분석
• 나. 설문 분석
• 2. 조사 영역 및 내용
• 가. 능력 제고 요구 관련 영역 및 내용
• 나. 능력 제고 인프라 구축 관련 영역 및 내용
• 다. 평가제도와의 연계 방향 및 내용
• 3. 조사 결과
• 가. 의견조사 분석 결과
• 나. 설문조사 결과
• VI. 교원 능력 제고를 위한 인프라 구축 전략 및 과제
• 1. 인프라의 구축 전략
• 가. 인프라의 구축 유형 및 구조
• 나. 전략의 관점 및 특징
• 다. 능력 제고를 위한 인프라 구축 구조 및 체계
• 2. 인프라 구축 영역별 정책 목표 및 지원 과제
• 가. 정책 목표 및 지원 과제 탐색 절차
• 나. 인프라 영역별 정책 목표 및 지원 과제
• VII. 교원의 능력 제고 인프라와 평가제도의 연계 운영 모형
• 1. 교원 평가제도의 보완 요구
• 2. 평가제도와의 연계를 위한 접근 관점 및 요건
• 가. 평가제도와의 연계 관점
• 나. 평가제도와의 연계 요건
• 3. 평가제도의 연계 운영 모형
• 가. 연계 모형의 구성 요소 및 특징
• 나. 연계 모형의 운영 내용
• 다. 연계 모형의 적용을 위한 행정 지원 체제
• VIII. 요약 및 정책적 제언
• 1. 요약
• 가. 교원의 능력 제고 정책 현황 및 SWOT 분석
• 나. 교직과 일반조직의 인력 개발 정책 비교 진단
• 다. 주요국 사례 및 시사점 분석
• 라. 교원의 능력 제고에 관한 요구 조사 분석
• 마. 교원의 능력 제고를 위한 인프라 구축 전략 및 과제
• 바. 교원 평가제도와의 연계 운영 모형
• 2. 정책적 제언
• 참고문헌
• Abstract