기획 주제 : 구성주의와 독서 ; 구성주의 읽기 평가의 내용과 방법 = Contents and methods of reading assessment in the view point of constructivism

국문 초록 (Abstract)

구성주의 평가는 다면적이고 지속적으로 학습자에 대한 정보를 수집으로써 그들에 대한 이해를 구성해 가는 평가로서, 평가 내용 차원에서는 학습자들 각각이 지니고 있는 총체적인 구성적 특성을 평가하려고 하며, 평가 방법차원에서는 평가 맥락의 실제성과 평가 정보들 상호간의 소통성을 추구한다. 구성주의 평가와 수행평가의 가장 두드러진 차이는 평가 목표나 평가 기준의사전 제시 여부에 있다. 읽기 평가에서 구성주의의 지향을 살려내기 위해서는 텍스트의 의미 구성뿐 아니라 학습과 내면화, 과제 해결을 위한 읽기, 협력적 읽기, 읽기에 대한 태도와 습관, 그리고 읽기에 대한 메타적 인식과 조절 양상까지 평가의 내용으로 확대해야 한다. 이들 여섯 가지 평가 내용의 범주는 병렬 관계가 아니라 위계 관계에 있다. 구성주의 읽기 평가의 취지를 살리기 위해서는 가급적 다양한 평가 방법을 골고루 활용해야 하지만, 통합 평가, 직접 평가, 과정 평가, 지속적 평가, 비형식적 평가, 질적 평가, 자기 평가, 동료 평가 등을 상대적으로 더 활용해야 하며, 이를 위해 사고 구술법이나 사고 기술법, 포트폴리오 평가, 발문법, 관찰법 등의 평가 기법을 활용할 수 있다. KWL 활동지 평가 또한 구성주의 읽기 평가를 실천할 수 있는 한 방편이 될 수 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Assessment in the view point of constructivism is constructing understanding about learner through collecting information in terms of many-sided and continuous manner. It pursuits to assess each individual learner`s holistic and constructive traits in the level of contents, and it pursuits contextual authenticity in assessment and communicativeness among many sorts of information in the level of methods. We have to involve not only constructing text meaning but also learning, reading for problem-solving, cooperative reading, attitude toward reading and reading habits, monitoring and controlling reading processes in order to realize the ideal of constructivism in reading assessment. These six categories of contents consist of not parallel relation but hierarchical relation in each other. Although we have to use many kinds of assessment types evenly among all in order to realize the purport of constructive reading assessment, also we can use holistic assessment, direct assessment, process assessment, continuous assessment, non-formal assessment, qualitative assessment, self assessment, peer assessment more often which fit in with constructivism. And we can use such assessment tools as thinking-aloud method, thinking-writing method, portfolio method, questioning method, observing method which coincide with constructivism. Also KWL excise paper can be effectively used to realize the purport of constructive reading assessment.