라브와지에의 연소설의 고윈의 뷔 작성이 과학의 본성에 미치는 효과

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 예비 초등학교 교사를 대상으로 라브와지에의 연소설 산출 과정에 대한 고윈의
뷔를 작성하도록 하여 고윈이 뷔 활동 전후의 연소설에 대한 성취도 변화와 과학의 본성에 대한
인식 변화를 분석하였다. 고윈의 뷔 작성활동 전후의 성취도를 분석한 결과 연소설 지식과 관련된
모든 문항에서의 성취도가 작성활동 전에 비하여 작성활동 후에 상당히 증가하였다. 이는 라브와지
에 연소설에 대한 고윈의 뷔 작성활동이 관련 개념 지식에 대한 성취도 향상에 기여하는 것으로
해석할 수 있다. 또한 과학의 본성에 대한 인식 변화 조사에서는 과학의 잠정성에 대한 긍정적 효
과가 나타난 반면 관찰의 이론 의존성 관련 과학의 본성의 인식 변화가 크지 않거나 감소한 결과
가 나타났으며, 관찰의 이론 의존성 관련 일부 문항에서는 현대적 관점의 과학적 응답 비율이 매우
낮았다. 이러한 연구 결과들은 라브와지에 연소설에 대한 고윈의 뷔 작성하기가 연소설 관련 개념
학습의 성취도를 증가시키면서 과학의 본성에 있어서 과학의 잠정성에 대한 긍정적 효과가 있지만
관찰의 이론의존성에 대한 효과에 한계가 있을 수 있음을 의미한다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론
• II. 연구 방법
• III. 연구 결과
• IV. 결과 및 논의
• 참 고 문 헌